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Inhalt 05 25 43 «Ohne Lehrbetriebe keine Berufsbildung» «Wir hören auf die Bedürfnisse der Wirtschaft» «Es ist wie beim Skifahren, es geht um Hundertstel» 09 29 47 Beispielhafter Aufstieg trotz harzigem Start Die Luzerner Berufsbildung geht mit der Zeit «Mit 15 eine Lehre zu starten, ist schon beeindruckend» 13 32 51 Reform Berufswahlprozess ist in vollem Gang Frauenpower in der Grundbildung «Entscheidend ist das Betriebsklima» 17 35 55 «Zentral wird die Fähigkeit zur Selbstbestimmung» Realitätsnaher Unterricht kommt gut an «Die Arbeit in der Pflege ist meine Berufung» 21 39 «Ich will meinen Kindern ein gutes Leben ermöglichen» «Ich gehe nicht nach Bern, um dabei gewesen zu sein» 59 Der schweizweit erste Bachelor für VR-Entwickler
Dr. Armin Hartmann Bildungs- und Kulturdirektor Kanton Luzern Editorial Liebe Leserinnen und Leser In der Schweiz haben wir das beste Berufsbildungssystem der Welt! Die duale Ausbildung verbin- det Theorie und Praxis in einzigartiger Weise und bietet den Lernenden die Möglichkeit, sich in ihrem gewählten Beruf zu entfalten. Jedes Jahr dürfen wir an der QV-Feier die Erfolge unserer Berufslernenden würdigen. Besonders stolz bin ich auf die zahlreichen Absolventinnen und Ab- solventen, die trotz schwieriger Startvoraussetzungen ihren Abschluss mit Bravour gemeistert haben. Diese Erfolge sind nicht nur das Resultat von harter Arbeit, sondern auch von der gross- artigen Unterstützung, die sie während ihrer Ausbildungszeit erfahren haben. Unsere Berufsbildung ist für alle zugänglich. Sie holt die Lernenden dort ab, wo sie stehen, und bietet ihnen individuelle Fördermöglichkeiten. Dies ist ein zentraler Bestandteil unserer Bil- dungsphilosophie im Kanton Luzern. Wir sind überzeugt, dass jeder Mensch das Potenzial hat, seinen Platz in der Arbeitswelt zu finden und erfolgreich zu sein. Lassen Sie uns weiterhin ge- meinsam daran arbeiten, unser Berufsbildungssystem zu stärken und für alle Lernenden die bes- ten Voraussetzungen zu schaffen. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 3
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Die Berufsbildung made in Lucerne ist ein Erfolgsmodell. Doch was macht sie so gut? Daniel Preckel, Leiter der Dienststelle Berufs- und Weiterbildung DBW, beleuchtet im folgenden Interview ein paar wichtige Eigenheiten. «Ohne Lehrbetriebe keine Berufsbildung» Daniel Preckel bedankt sich bei Melanie Tog- genburger, Leiterin Berufsbildung der Genossenschaft Migros Luzern, für die erfolgrei- che Zusammenarbeit. TEXT ALEX PIAZZA BILD DANIEL SCHWABD aniel Preckel, was ist eigentlich die Hauptauf- gabe der Dienststelle Berufs- und Weiterbil- dung DBW? Die Berufsbildung ist bekanntlich das Rückgrat der Luzerner Wirtschaft und Gesellschaft. Als Leiter der Dienststelle betrachte ich es deshalb als unsere zen- trale Aufgabe, die Berufsbildung konti- nuierlich und ambitioniert weiterzuent- wickeln. Was heisst das konkret? Das heisst zum Beispiel, dass wir die Ausbildungsbereitschaft der Lehrbetrie- be fördern und sie in ihrer Arbeit gezielt unterstützen. Schliesslich sind sie das entscheidende Element in unserem er- folgreichen Bildungssystem. Ohne Lehr- betriebe keine Berufsbildung. Wie tun Sie das? Zum Beispiel in Form von neuen, kos- tengünstigen Unterstützungs- und Wei- terbildungsangeboten am kantonalen Weiterbildungszentrum WBZ in Sursee. Dort zeigen wir den Berufsbildenden unter anderem auf, wie sie Lernende in herausfordernden Situationen unter- stützen, ihre Resilienz stärken und ge- eignete Ausbildungstechniken anwen- den können. Zudem engagieren wir uns dafür, die Lehrbetriebe überall dort > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 5
echt jetzt ?! Entdecke deine Möglichkeiten! Noch sind fürs 2026 wenige Lehrstellen offen. 60 Lernende in 12 EFZ-Lehrberufen: so viele Möglichkeiten, so ein genialer Lehrbetrieb. Pack auch du deine Chance! • Automatiker/in • Elektroniker/in • Konstrukteur/in • Polymechaniker/in • Informatiker/in Applikationsentwicklung • Informatiker/in Plattformentwicklung • ICT-Fachleute • Mediamatiker/in • Kaufleute • Logistiker/in • Fachleute Betriebsunterhalt Jetzt schnuppern und bewerben! Komax AG Industriestrasse 6 6036 Dierikon 6
administrativ zu entlasten, wo wir Ein- fluss nehmen können. Aufgrund regel- mässiger Befragungen wissen wir, wo in den Betrieben der Schuh drückt und wie wir ihnen helfen können. Dritte Neu- erung: der Luzerner Berufsbildungs- fonds, der zurzeit in der Vernehmlas- sung ist. Damit können wir hoffentlich bald jene Unternehmen belohnen, die ausbilden. Der andere zentrale Faktor der Berufsbildung sind die Lernenden selber. Was läuft hier? Wir haben den Anspruch, die Lernenden dort abzuholen, wo sie gerade stehen. Leistungsstarken Lernenden bieten wir, als Alternative zur Kanti, die Berufs- maturität (BM) an. Weiter haben wir – schweizweit einmalig – das Modell BM SEK+, wonach Lernende bereits in der Oberstufe mit dem BM-Unterricht be- ginnen können. Ausserdem fördern wir die Leistungsstarken, indem wir ihnen die Möglichkeit bieten, an nationalen und internationalen Wettbewerben teil- zunehmen. Hier schneidet die Zentral- schweiz bekanntlich immer sehr gut ab. Und was tun Sie für Leistungsschwächere? Dass junge Menschen mit teils schwie- rigen Voraussetzungen an der QV-Feier ein Zertifikat in den Händen halten und den Schritt in die Berufswelt vollziehen können, ist in erster Linie der guten und leidenschaftlichen Arbeit der Berufsbil- denden in den Betrieben zu verdanken. Aber auch in den Berufsfachschulen verfügen wir heute über wirkungsvolle Unterstützungsangebote, zum Beispiel den Help Point, Deutsch als Zweitspra- che (DAZ), Stützkurse und vieles mehr. Was möchten Sie uns sonst noch mitteilen? Mich fasziniert die Begeisterung für die Berufsbildung, die im Kanton Luzern rundum spürbar ist. Einerseits bei den Berufsbildenden und den Lehrperso- nen, die den Lernenden wertvolle Skills vermitteln und prägende Erlebnisse mit auf den Weg geben. Andererseits bei den Lernenden selber, die ihre positiven Erfahrungen während der Lehre nach aussen tragen und damit die besten Bot- schafterinnen und Botschafter unserer Berufsbildung sind. WICHTIGE ROLLE DER BERUFSVERBÄNDE Erfolg, weil es sich dynamisch an die Bedürfnisse der Das duale Berufsbildungssystem ist auch deshalb ein hen sogar neue Berufe wie kürzlich der «Carrosseriereparateur/in Arbeitswelt anpasst. Bildungsverordnungen werden in regelmässigen Abständen optimiert. Ab und zu entste- EFZ» oder der «Solarinstallateur/in EFZ». Eine zentrale Rolle bei der Ausgestaltung und Weiterentwicklung der Berufsbilder spielen die Organisationen der Arbeitswelt (OdA). Sie kennen die Bedürfnisse ihrer Branche und des entsprechenden Arbeitsmarktes am besten. Die OdAs sind es übrigens auch, welche die überbetrieblichen Kurse (üK) anbieten und Nachwuchswerbung betreiben – so wie an der Zentralschweizer Bildungsmesse Zebi in Luzern, mit Inserateaktio- nen in Zeitungen und Fachzeitschriften oder immer häufiger in den sozialen Medien. Gewisse OdAs organisieren auch ihre Lehrab- schlussfeiern selber. Keine Frage: Die Arbeit der OdAs im Dienste ihrer Mitglieder kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. Im Bild: Nachwuchswerbung – wie hier am Stand «Faszination Technik» anlässlich der letztjährigen Zebi perfekt demonstriert – ist eine der Hauptaufgaben der OdAs. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 7
SPRUNGBRETT INS BERUFSLEBEN Ihr regionaler Bildungspartner für die Grundbildung, gezielte Weiter bildung und kompetente Sprach förderung Die Berufsfachschule für medizinische Grundbildungen EFZ – auch mit BILI-Unterricht Berufsvorbereitungsjahr 10. Schuljahr KV EFZ Ausbildungen – auch für Sprach begabte mit Irland-Halbjahr oder für sportliche / musische Talente Jetzt informieren! freisschulen.ch Medizinische Weiterbildungen – Kompetenzen vertiefen und Karriere voranbringen Sprachschule für alle Niveaus mit autorisiertem Cambridge Englisch Prüfungscenter Kantonale Berufsfachschule und Privatschule Grundbildungen | Weiterbildungen | Sprachen 8
Die Berufswahl verläuft nicht bei allen Jugendlichen reibungslos. Diese Erfahrung machte auch Raphael Behr aus Sursee. Heute ist der ehemalige Sek-C-Schüler in einer Biometzgerei für die Qualitätssicherung zuständig und bildet selber Lernende aus. Beispielhafter Aufstieg trotz harzigem Start Raphael Behr (rechts) vermittelt einem Ler- nenden im Ueli-Hof das Metzger-Handwerk. TEXT ALEX PIAZZA BILD ANJA SCHMIDA n seine Schulzeit hat Raphael Behr (29) nicht nur positive Erinnerungen. Als Le- gastheniker schlängelte sich der junge Surseer mehr schlecht als recht durch die Sek C. Im Berufswahlprozess bekam er zudem zu spüren, dass die Arbeits- welt nicht auf ihn wartete. Die Schnup- perlehren in den unterschiedlichsten Berufen blieben ergebnislos. Beim Koch waren die Arbeitszeiten schwierig, da Raphi noch intensiv Handball spielte. Für den Netzelektriker reichten die Ma- the-Noten nicht, und als Logistiker fand er schlicht keine Lehrstelle. So absol- vierte er nach der 3. Sek das 10. Schul- jahr. Das hiess: Vier Tage Praktikum und einen Tag Schule am Zentrum für Brückenangebote in Luzern. Im Prak- tikum bei der Willimann Metzg AG in Dagmersellen konnte Raphi seine Mo- tivation und sein handwerkliches Ge- schick unter Beweis stellen. Und weil er in Deutsch und Mathematik gleichzei- tig schöne Fortschritte erzielte, bekam er nach diesem Jahr die Lehrstelle als Fleischfachassistent mit eidg. Berufsat- test (EBA). Ein erstes Etappenziel war erreicht. Lehrabschluss mit Ehrenmeldung Das «Usbeinle» und Produzieren von Würsten gefiel Raphi ausgezeichnet. > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 9
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Dennoch benötigte er in diesen zwei Jahren fachkundige individuelle Beglei- tung (FiB), ein kantonales Unterstüt- zungsangebot speziell für EBA-Lernen- de. Eine sinnvolle Massnahme, wie sich bald zeigen sollte. Zu Berater Philipp Zihlmann fasste Raphi schnell Vertrau- en. Von ihm erhielt er unter anderem Hilfe bei den Hausaufgaben und lernte auch, sich besser zu organisieren. Die erfreuliche Konsequenz: Die Schulno- ten stiegen, parallel dazu wuchs das Selbstvertrauen, und so schloss Raphi die Attestlehre mit der kantonalen Eh- renmeldung ab. Jetzt ging es Schlag auf Schlag. Um den Schwung auszunützen, hängte er direkt die verkürzte Leh- re als Fleischfachmann EFZ an, die er nach zwei Jahren ebenfalls erfolgreich abschloss. Nach ein paar Jahren «Bil- dungspause» absolvierte Raphi dann sogar die Berufsprüfung zum Betriebs- leiter Fleischwirtschaft mit eidg. Fach- ausweis. Verantwortungsvoller Job Dass Raphi letztlich alle Hürden auf dem Weg nach oben meistern konnte, verdankt er aber nicht nur Philipp Zihl- mann (den er später sogar zu seiner Hochzeit einlud), sondern auch seinem Lehrbetrieb, insbesondere Abteilungs- leiter Patrick Theiler, der ihn geduldig und behutsam durch die beiden Lehren begleitete. Und natürlich seinen Eltern, die bei Bedarf mit ihm lernten und ihm auch mental jederzeit zur Seite stan- den. Seit anderthalb Jahren arbeitet Raphael Behr nun in der Biometzgerei Ueli-Hof in Ebikon, wo er für die Quali- tätssicherung zuständig ist und für die Ausbildung der Lernenden. Die Arbeit mit den aktuell drei Lernenden schätzt Raphi ganz besonders. Es ist ihm ein Anliegen, dem Nachwuchs nicht nur fachliches Knowhow, sondern auch per- sönliche Erfahrungen mit auf den Weg zu geben. Wie zum Beispiel die Messa- ge: «Nie den Kopf hängen lassen, auch wenn ein Wegabschnitt mal unerwartet steinig wird.» «LEHRBERUFE LIVE!» ALS ORIENTIERUNGSHILFE Jugendlichen in der Berufswahl steht seit kurzem eine neue blicke in über 150 unterschiedliche Berufsbilder. Viermal jährlich berichten Lernende live aus ihrem Berufsalltag. Die wertvolle Orientierungshilfe zur Verfügung. Unter www.lehrberufe-live.ch erhalten sie authentische Ein- Jugendlichen können dabei nicht nur zuschauen, sondern via Live-Chat direkt Fragen an Lernende und Lehrbetrieb stellen. Nach der Live-Übertragung sind die Inhalte entweder als Kurzclips oder in voller Länge abrufbar. Schulen haben zudem die Möglichkeit, die Live-Streams in den Unterricht einzubauen. Die Sendungen werden von Arbeitsaufträgen begleitet und es können kostenlos Arbeits- blätter heruntergeladen werden. Übrigens: «Lehrberufe Live!» ist ein Gemeinschaftsprojekt von Berufsverbänden, Lehrbetrieben und den Berufs-, Studien- und Laufbahnberatungen verschiedener Kantone. Die nächsten Live-Events finden am 10. September und am 2. Dezember, jeweils von 10.30 bis 11.15 Uhr, statt. Im Bild: Eine angehende Polymechanikerin EFZ gewährt unter lehrberufe-live.ch authentische Einblicke in ihren Arbeitsalltag. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 11
Nicht warten – Ausbildung starten! Unsere Lehrstellen: • Anlagenführer:in EFZ • Automatiker:in EFZ • Automatikmonteur:in EFZ • Kaufmann:frau EFZ • Lebensmitteltechnologe:login EFZ • Logistiker:in EFZ • Polymechaniker:in EFZ • Produktionsmechaniker:in EFZ Bei uns kannst du dich einbringen, weiterentwickeln, mitgestalten und Genussmomente schaffen. Zusammen sind wir HUG! Mit viel Herz, Unternehmertum und Gewissenhaftigkeit produzieren wir an unseren Standorten Malters und Willisau feinste Produkte wie Biscuits, Crackers, Tartelettes und Tiefkühlsnacks. Haben wir dein Interesse geweckt? Dann müssen wir uns unbedingt kennenlernen! Wir freuen uns auf deine vollständigen Bewerbungsunterlagen. Tamara Vüllers Verantwortliche Berufsbildung Jetzt mitwirken! www.hug-familie.ch Neumühlenstrasse 4, CH-6102 Malters/Luzern +41 41 499 75 75 12
Der Kanton Luzern reformiert zurzeit den Berufswahlprozess während der Sekundarschule. Zwei innovative Angebote, die schon vor einigen Jahren entstanden sind, haben sich in der Zwischen- zeit bewährt: die ‘BM SEK+’ und das ‘Wahlfach Praxisplatz’. Reform Berufswahlprozess ist in vollem Gang Gehört zum ersten Jahrgang, der die BM SEK+ erfolgreich abgeschlossen hat: Jeremias Furrer aus Pfeffikon. TEXT UND BILD ALEX PIAZZAD ie Berufswahl ist ein Meilenstein im Le- ben junger Menschen. Sie prägt nicht nur ihre berufliche Zukunft, sondern auch ihre persönliche Entwicklung. Im Kanton Luzern wird dieser Prozess der- zeit grundlegend aktualisiert, um den Anforderungen einer sich stetig wan- delnden Arbeitswelt gerecht zu werden. Laut Monika Eicke, Leiterin BIZ, soll der Berufswahlfahrplan flexibler, digitaler und verbindlicher werden. Zwei inno- vative Angebote, die der Kanton Luzern bereits vor ein paar Jahren eingeführt hat und die sich in der Zwischenzeit be- währt haben, sind die BM SEK+ und das ‘Wahlfach Praxisplatz’. Berufsmaturität vor der Lehre Die BM SEK+ richtet sich an leistungs- starke Schülerinnen und Schüler, die eine technische oder gewerbliche Be- rufsmaturität anstreben und neben den regulären schulischen Anforde- rungen eine zusätzliche Herausforde- rung suchen. Sie besuchen jeweils am Mittwoch den BM-Unterricht am Be- rufsbildungszentrum Bau und Gewerbe (BBZB) in Luzern, wo ihnen vertiefte Kompetenzen in den Fächern Mathema- tik, Sprachen und Naturwissenschaf- ten vermittelt werden, und sind dafür von den Wahlpflichtfächern in der Se- kundarschule freigestellt. Wer das > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 13
ICT-Schnuppertage ICT-Berufe sind ein gutes Sprungbrett für erfolgreiche, attraktive Karrieren! Der Einblick in die MINT-Berufsbilder erleichtert die Entscheidung, den richtigen Beruf zu erlernen. Besonders spannend sind die Projekte, in denen während mehreren Tagen die Vielseitigkeit der Berufsbilder kennengelernt werden kann. ICT-Fachfrau/-mann EFZ Informatiker/in EFZ Mediamatiker/in EFZ Entwickler/in digitales Business EFZ Elektroniker/in EFZ Multimediaelektroniker/in EFZ und Gebäudeinformatiker/in EFZ Jetzt für die ICT-Schnuppertage 2025/2026 in den Herbst-, Fasnachts-, Oster- und Sommerferien online anmelden unter: www.ict-bz.ch/events Am Mattenhof 8, 6010 Kriens | 041 244 40 20 | info@ict-bz.ch | ict-bz.ch 14 24. bis 25. Oktober 2025 Young Talents Hackathon Der «Young Talents Hackathon» bietet Lernenden die Chance, während 30 Stunden – am Stück – gemeinsam an diversen IT-Projekten zu arbeiten und dabei die eigenen Talente zu entde- cken. young-talents-hackathon.ch 06. bis 09. November 2025 Bildungsmesse Zebi Über 160 Berufsverbände, Schulen und Unternehmen präsentieren ihre vielseitigen Angebote. Während vier Tagen werden 140 Berufe und über 600 Weiterbildungsangebote vorge- stellt. zebi.ch Jetzt anmelden
BM-SEK+-Jahr erfolgreich absolviert, schliesst den BM-Lehrgang ein Jahr vor Ablauf der regulären Lehre ab. Mit die- sem Angebot setze der Kanton Luzern «ein klares Zeichen für die frühe Förde- rung von Talenten und die Gestaltung von individuellen Bildungswegen», so Eicke. Lernen durch praktische Erfahrung Das ‘Wahlfach Praxisplatz’, das vor ein paar Jahren von der Dienststelle Volks- schulbildung (DVS) entwickelt wurde, ist ein weiteres innovatives Angebot beim Übergang zur SEK-Stufe II. Es richtet sich an 'schulmüde' Lernende des Niveaus C der 3. Sekundarklassen. Diese können im letzten Schuljahr an- stelle von vier Lektionen Wahlpflicht- fächer einen halben Tag ein Praktikum in einem Betrieb absolvieren. Das er- mögliche ihnen, praktische Erfahrun- gen in verschiedenen Berufsfeldern zu sammeln und ihre Fähigkeiten in ei- nem realen Arbeitsumfeld zu erproben, sagt DVS-Dienststellenleiterin Martina Krieg. Darüber hinaus fördere das Pro- gramm auch die Zusammenarbeit zwi- schen den Schulen und der Wirtschaft. Krieg: «Lokale Unternehmen und Orga- nisationen spielen eine zentrale Rolle bei der Bereitstellung von Praktikums- plätzen, der Mitgestaltung des ‘Wahl- fachs Praxisplatz’ und damit der Unter- stützung der Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg in die Berufswelt.» «Ein zukunftsweisender Ansatz» Monika Eicke und Martina Krieg sind überzeugt, dass der Kanton Luzern mit der BM SEK+ und dem ‘Wahlfach Praxisplatz’ neue Massstäbe im Be- rufswahlprozess gesetzt hat: «Beide Angebote tragen dazu bei, die uns an- vertrauten Jugendlichen optimal auf ihre berufliche Zukunft vorzubereiten und sie dabei zu unterstützen, ihre in- dividuellen Potenziale voll auszuschöp- fen.» Mit der weiteren Aktualisierung des Berufswahlprozesses, die laut Eicke voll im Gang ist, beweise der Kanton Luzern, dass er bereit ist, «innovative Wege einzuschlagen, um die Berufsbil- dung zu stärken und den Jugendlichen eine solide Grundlage für ihre Zukunft zu bieten». BALD IST WIEDER ZEBI-ZEIT Bildungsmesse Zebi, die erstmals in drei Hallen stattfand, Der Aufmarsch an der letztjährigen Zentralschweizer war wiederum riesig: 530 Schulklassen aus der ganzen Zentralschweiz mit insgesamt 15 000 Schülerinnen und Schülern sowie 11 000 Erwachsene kamen in die Messe Luzern, um wertvolle Inputs für ihre Berufswahl oder Ideen für eine Weiterbil- dung zu holen. Ein ähnliches Interesse erwarten die Organisatoren auch bei der 17. Durchführung vom 6. bis 9. November 2025. Über 160 Berufsverbände, Schulen und Unternehmen präsentieren wiederum ihre vielseitigen Bildungsangebote. Nicht weniger als 150 Berufe und über 600 Weiterbildungen werden an den vier Tagen vorgestellt. Ein umfassendes und attraktives Rahmenprogramm rundet das Messeangebot ab. Wie immer sollen der persönliche Austausch mit Lernenden und Fachleuten sowie das praktische Erleben von spannenden Berufen im Mittelpunkt stehen. Der Eintritt ist kostenlos. Im Bild: In den Hallen der Messe Luzern können Schü- lerinnen und Schüler im November wieder zahlreiche Lehrberufe hautnah erleben – so wie hier am Stand der Zentralschweizerischen Baumeisterverbände. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 15
Unsere Ausbildung. Für deine Sicherheit. Traumberuf gesucht? Entdecke unsere offenen Lehrstellen! Nutze dein Talent und entwickle dich gemeinsam mit uns weiter. Zusammen setzen wir uns für souveräne Sicherheit ein. An den Standorten der Zentralschweiz haben wir für 2026 offene Lehrstellen in folgenden Berufen: ↗ ANLAGE- UND APPARATEBAUER/IN ↗ KAUFMANN/-FRAU ↗ AUTOMATIKER/IN ↗ ELEKTRONIKER/IN ↗ KONSTRUKTEUR/IN ↗ LOGISTIKER/IN ↗ INFORMATIKER/IN PLATTFORM- ↗ MEDIAMATIKER/IN ENTWICKLUNG ↗ POLYMECHANIKER/IN ↗ JETZT BEWERBEN Alle weiteren Berufsfelder, Standorte und offenen Lehrstellen findest du online. Faszinierende Berufsfelder Ganzheitliche und persönliche Betreuung von Anfang an Langfristige Entwicklung ruag.ch 16
Um auf dem Arbeitsmarkt der Zukunft bestehen zu können, benötigen Arbeitnehmende andere Kompetenzen als heute. Doch welches sind diese sogenannten «Future Skills»? Ein Interview mit dem Trendforscher Jakub Samochowiec. «Zentral wird die Fähigkeit zur Selbstbestimmung» Trendforscher Jakub Samochowiec glaubt an die Zukunft der nicht- akademischen Berufe. J TEXT ALEX PIAZZA BILD MARCEL ARNOLD akub Samochowiec, wie hat sich die Arbeits- welt in den letzten Jahren verändert? Die Anforderungen auf dem Arbeits- markt sind gestiegen. Immer mehr Menschen haben einen akademischen Abschluss und wollen Führungskraft werden. Etwas polemisch: Es wird in Zukunft mehr Erwerbstätige geben, die reden, als solche, die arbeiten. Werden Handwerksberufe aussterben? Die Zahl der Erwerbstätigen in hand- werklichen Berufen ist in den letzten drei Jahrzehnten zwar deutlich gesun- ken – von etwa 590 000 im Jahr 1991 auf etwa 435 000 im Jahr 2022. Verschwin- den werden handwerkliche Berufe aber bestimmt nicht. Wegfallen werden nur Routinearbeiten, die ebenso gut oder sogar besser von Maschinen übernom- men werden können. Und nicht zu ver- gessen: Handwerkliche Berufe haben gegenüber akademischen den entschei- denden Vorteil, dass sie einen sichtba- ren und spürbaren Output generieren. Auf der Baustelle beispielsweise sieht man am Abend, was man den Tag über geleistet hat. In vielen akademischen Berufen sieht man das nicht. Die Künstliche Intelligenz wird den Menschen > also nicht ersetzen? B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 17
Nein. Selbst wenn KI noch deutlich bes- ser wird, wird der Mensch wohl immer besser darin sein, Beziehungen zu pfle- gen. Auch um Photovoltaikmodule aufs Dach zu schrauben oder Servicearbei- ten für Haushaltgeräte durchzuführen, wird es weiterhin Menschen brauchen. Eine weitere Veränderung ist der steigende Anteil an Frauen im Arbeitsmarkt. Das kommt zum einen davon, dass sich das Rollenbild der Frau verändert hat, teilweise auch aus einer ökonomischen Notwendigkeit heraus. Zum anderen werden weiblich konnotierte Skills wie Kommunikationsfähigkeit, Empathie und Teamfähigkeit immer wichtiger. Welche Skills brauchen junge Menschen, um für die künftige Arbeitswelt gerüstet zu sein? Das ist schwer zu sagen in einer Welt, die sich so rasant verändert. Wir können uns immer weniger an den Leitplan- ken der Vergangenheit orientieren. Das heisst: Junge Menschen müssen mehr Selbstbestimmung erlernen, die Fä- higkeit, allein und gemeinsam Ziele zu definieren und diese umzusetzen. Die konkreten technischen Skills sind dann zweitrangig. Und sie werden durch die Fähigkeit zur Selbstbestimmung auch eher selbständig erarbeitet, wenn nötig. Wie bringen wir Lernende auf diesen Weg? Sie müssen einen Eigenantrieb ent- wickeln, um Neues zu lernen und die Zukunft aktiv und selbstbestimmt mit- zugestalten. Sie sollen in der Lage sein, das eigene Handeln zu reflektieren. Was habe ich gut gemacht? Wo muss ich nächstes Mal einen anderen Weg ein- schlagen? Warum ist ein Projekt gelun- gen oder warum nicht? Diese Fähigkeit zur Selbstreflexion und zur Selbstbe- stimmung wird auf dem Arbeitsmarkt der Zukunft entscheidend sein. Sind die bestehenden Berufsbilder noch zeitgemäss? Das kann man sich vor dem Hintergrund zunehmender Selbstbestimmung sicher fragen. Starre Strukturen wie Bildungs- verordnungen könnten in Zukunft ein Hindernis sein. Auf jeden Fall wird man sie in Richtung Selbstbestimmungsrecht und -fähigkeit anpassen müssen. DIE WICHTIGSTEN SKILLS DER ZUKUNFT gehören der Umgang mit modernen Software-Tools und Digitale Kompetenz: Technologische Kenntnisse – dazu Kreativität und Innovation: Die Fähigkeit, innovative Ansätze zu ein grundlegendes Verständnis von KI – sind in einer zunehmend digitalisierten Welt unerlässlich. verfolgen und kreative Lösungen zu entwickeln, führt zu Effizienz- steigerungen und Wirtschaftswachstum. Kritisches Denken: Angesichts der Vielzahl an Daten und Meinun- gen ist es wichtig, Informationen kritisch zu hinterfragen, die richti- gen Schlüsse zu ziehen und fundierte Entscheidungen zu treffen. Emotionale Intelligenz: Effektiv mit anderen zusammenarbeiten und Beziehungen aufbauen können. Dazu braucht es Soft Skills wie Empathie, Teamwork und Kommunikationsfähigkeit. Agilität und Flexibilität: Arbeitgeber suchen zunehmend nach Mitarbeitenden, die in der Lage sind, sich in einem dynamischen Umfeld zu behaupten und mit Veränderungen umzugehen. Interdisziplinäres Denken: Die Fachkräfte von morgen müssen fähig sein, über den Tellerrand hinauszuschauen. Das heisst: ver- schiedene Perspektiven integrieren und interdisziplinär arbeiten. Lebenslanges Lernen: Der schnelllebige Arbeitsmarkt erfordert es, ständig neue Fähigkeiten zu erwerben und sich mit den neuesten Entwicklungen vertraut zu machen. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 19
Einfach durchstarten. Bei der CKW-Gruppe arbeiten rund 350 Lernende in 15 verschiedenen Lehrberufen. Werde Teil vom Team. • Elektroinstallateur/in EFZ • Montage-Elektriker/in EFZ • Netzelektriker/in EFZ • Solarinstallateur/in EFZ • Solarmonteur/in EBA • Kauffrau/mann EFZ • Gebäudeinformatiker/in EFZ • Informatiker/in EFZ (Plattform- oder Applikationsentwicklung) • Mediamatiker/in EFZ • Automatiker/in EFZ • Fachfrau/mann Betriebsunterhalt EFZ • ICT-Fachfrau/mann EFZ • Elektroplaner/in EFZ • Logistiker/in EFZ • Entwickler/in digitales Business EFZ Schau doch mal rein ckw.ch/lehre 20
Innert vier Jahren schaffte es Harun Haftaro via Brückenangebot und Integrationsvorlehre in die Ausbildung zum Montage-Elektriker EFZ. Eine beachtliche Leistung. Seine grösste Motivation? Seine kleine Familie. Dafür gab er sogar seinen geliebten Schneiderberuf auf. «Ich will meinen Kindern ein gutes Leben ermöglichen» Harun Haftaro lebt seit vier Jahren in der Schweiz. Dank INVOL hat er jetzt eine Lehrstelle als Montage-Elektriker EFZ bekommen. TEXT UND BILD DANIEL SCHWABM it dem Umzug in die Schweiz ging für Harun Haftaro (23) vor vier Jahren ein Traum in Erfüllung. Viel Schönes hatte er von diesem kleinen Land bereits im Internet gesehen: Hohe Berge, tiefblaue Seen, saftig grüne Wiesen. Auch die di- rekte Demokratie und das einzigartige Bildungssystem waren ihm ein Begriff. Hier zusammen mit seiner Frau und seinen zwei kleinen Kindern ein neues Leben beginnen zu dürfen, bedeutete eine einmalige Chance. Als kurdischer Syrer – und somit Staatenloser – hatte er zuvor neun Jahre in der Türkei gelebt und sich als Schneider seinen Lebensun- terhalt verdient. Vom Schneider zum Elektriker In Kriens angekommen musste Harun aber schon bald feststellen, dass eine gute Anstellung und berufliche Weiter- entwicklung hier nur mit einer fundier- ten Ausbildung möglich sind. Da seine langjährige Berufserfahrung als Schnei- der in der Schweiz praktisch nutzlos war, brauchte er einen neuen Plan. Als seine Deutschkenntnisse ein ordentli- ches Niveau erreicht hatten, wurde er ins Integrationsbrückenangebot (IBA) aufgenommen. Hier werden fremd- sprachige Lernende in Deutsch und All- gemeinbildung unterrichtet. In einem zweiten Teil sollen sie an zwei Wo- > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 21
chentagen Praxiserfahrungen sammeln. Schnell fand Harun einen Praktikums- platz bei der IK Elektro GmbH in Kriens. Die Firma war begeistert vom Willen und vom handwerklichen Geschick des jungen Mannes und bot ihm gleich eine Lehrstelle als Montage-Elektriker EFZ an. Doch Eveline Knecht, Lehrerin beim IBA, trat auf die Bremse, riet Harun zu- nächst zur einjährigen Integrationsvor- lehre (INVOL), bei der die Lernenden zwei Tage pro Woche zur Schule gehen und drei Tage im Praktikumsbetrieb ar- beiten. Motiviert und zielorientiert Zweifellos die richtige Entscheidung, dieser sanfte Einstieg in die Berufswelt. Im INVOL-Jahr, das Harun diesen Som- mer erfolgreich abschloss, habe er nicht nur sein Deutsch weiter verbessert, sondern auch den Beruf näher kennen- gelernt. Dieser sei «sehr vielseitig und spannend». Und für Harun besonders wichtig: «Es ist ein sicherer Job, denn Elektriker wird es immer brauchen.» Heute kann er schon recht selbständig arbeiten, sei es Lampen und Lichtschal- ter montieren, spitzen und schlitzen, ja sogar Pläne lesen. «Als ich zum ers- ten Mal einen Plan des Elektrikers sah, dachte ich, ich brauche drei Jahre, um ihn zu verstehen», erinnert sich Harun. Dem war dann aber nicht so. Er schaute sich den Plan im Detail an … und ver- stand fast alles auf Anhieb. Anfang Au- gust ist Harun nun offiziell in die Lehre gestartet. Dass es anspruchsvoll wird, dessen ist sich der inzwischen 27-Jähri- ge durchaus bewusst. Aber er hat eine riesige Motivation: «Ich will meinen Kindern ein sorgenfreies Leben ermögli- chen», sagt Harun. Gleichzeitig möchte er seine Vorbildfunktion wahrnehmen. «Ich will ihnen zeigen, dass man alles schaffen kann, wenn man nur will.» Auch eine Führungsposition bekleiden? «Klar, ich werde sicher nicht mein gan- zes Leben Montage-Elektriker bleiben», sagt er fest entschlossen. Das nächs- te Projekt ist für Harun aber ein ganz anderes. «Ich will Schweizerdeutsch lernen, damit ich meine Kinder besser verstehe.» VIELSEITIGER LEHRBETRIEB KANTON LUZERN petenzzentrum für berufliche Aus- und Weiterbildung Die Dienststelle Berufs- und Weiterbildung ist das Kom- Potenzial umsetzen und entwickeln können. Darüber hinaus bietet im Kanton Luzern. Sie schafft die Voraussetzungen dafür, dass Jugendliche und Erwachsene ihr berufliches der Kanton auch selber Lehrstellen an. Mit rund 150 Lernenden in über 20 Lehrberufen an 75 verschiedenen Ausbildungsorten ist der Kanton Luzern sogar einer der grössten Lehrbetriebe in der Zentral- schweiz. Rund die Hälfte der Lernenden absolvieren ihre Ausbildung im kaufmännischen Bereich. Die anderen Lernenden wählen eine Lehre als Automobilfachfrau, Bindetechnologe, Entwicklerin Digitales Business, Fachmann Betreuung, Fachfrau Betriebsun- terhalt, Fachmann Information und Dokumentation, Forstwartin, Gebäudereiniger, Gemüsegärtnerin, ICT-Fachmann, Informatike- rin, Küchenangestellter, Laborantin, Landwirt, Mediamatikerin, Motorgerätemechaniker oder Unterhaltspraktikerin. Im Bild: Alexej Waser aus Büren/NW und Viktor Stankovic aus Luzern absolvieren im BBZB in Luzern eine Lehre als Mediamatiker EFZ. Mehr Infos zum Lehrstellenangebot des Kantons Luzern auf www.lehre.lu.ch. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 23
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Die Berufsfachschulen im Kanton Luzern gehen mit der Zeit. Eine starke Entwicklung erfährt derzeit das Berufsbildungszentrum Natur und Ernährung (BBZN). Rektor Renato Isella, der dem BBZN seit zwei Jahren vorsteht, blickt mit uns in die Zukunft. «Wir hören auf die Bedürfnisse der Wirtschaft» BBZN-Rektor Renato Isella liegt die strategi- sche Personalplanung besonders am Herzen. TEXT UND BILD ALEX PIAZZAR enato Isella, vor zwei Jahren kamen sie aus der Privatwirtschaft zum BBZN. Welche typischen Eigenschaften aus früheren Tagen haben Sie in Ihr neues Amt miteingebracht? Ich bin es gewohnt, nach Zahlen und Fakten zu führen. Damit hatten einige Mitarbeitende zu Beginn etwas Mühe. Auch dass ich Dinge anspreche, die nicht optimal laufen. Ich bin aber über- zeugt, dass man die Probleme nur lö- sen kann, wenn man sie auf den Tisch bringt. Eine weitere Eigenheit ist sicher meine Offenheit – für Themen wie auch Menschen. Meine Tür ist immer offen. Daraus haben sich schon viele spontane Gespräche ergeben. Wo liegen Ihre Schwerpunkte für die kommen- den Jahre? Ein Schwerpunkt liegt darin, die drei Standorte Sursee, Schüpfheim und Ho- henrain kulturell und inhaltlich näher zusammenzubringen – auch wenn sie sich mit anderen Berufsfeldern beschäf- tigen. Zudem lässt sich die Zusammen- arbeit zwischen den Landwirtschafts- standorten Schüpfheim und Hohenrain sicher noch optimieren. Weiter ist mir die strategische Personalplanung ein grosses Anliegen. Wir versuchen Mitar- beitende dahingehend aufzubauen, dass sie dereinst eine Schlüsselposition über- nehmen können. > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 25
S t a r t e m i t u n s d u r c h Von der Rakete bis zur Kaffeemaschine. Die MEM-Branche stellt vieles her, schau rein. Elektroniker-/in EFZ Polymechaniker-/in EFZ Automatiker-/in EFZ Automatikmonteur-/in EFZ Produktionsmechaniker-/in EFZ Mechanikpraktiker-/in EBA Save The Date Erlebe unsere Berufe auch Live in unserem Ausbildungszentrum am Tag der offenen Tür. Sa, 22. November 2025 9.00 - 13.00 Uhr Swissmechanic Zentralschweiz Baselstrasse 61, 6003 Luzern Suche den MEM-Beruf der zu Dir passt! memoundmema.ch 26
Ist auch mit neuen Bildungsangeboten zu rechnen? Wir hören immer auf die Bedürfnisse der Wirtschaft und versuchen – im Aus- tausch mit unseren Prorektoren – sinn- volle Anpassungen vorzunehmen. Im Bereich Milchwirtschaft haben wir im letzten Schuljahr eine berufsbegleiten- de Fachschule eingeführt. Bei den Gärt- nern und Floristinnen, wo wir gerade eine neue Bildungsverordnung bekom- men haben, wollen wir den bilingualen Unterricht forcieren. Kürzlich haben wir auch das Okay für einen Sprach- austausch mit Dänemark erhalten. Im landwirtschaftlichen Bereich lauten die Themen der Zukunft Klimastrategie, Klimaresilienz und nachhaltige Ernäh- rung: Diese wollen wir vermehrt in den Unterricht einbauen. Aktuell steht die Erneuerung und Erweiterung des Standorts Sursee an. Was ist geplant? Die beiden rund 50-jährigen Pavillons sind technologisch und energetisch nicht mehr auf dem neuesten Stand und werden ersetzt. Gleichzeitig wird das Zentrum für Brückenangebote ZBA ei- nen seiner Standorte zu uns verlagern. Dadurch benötigen wir nicht nur mehr Schulraum, sondern auch eine grössere Mensa und zusätzliche Mehrzweckräu- me. Insgesamt dürften rund 50 Mio. Franken investiert werden. Sofern die Stimmbevölkerung das Projekt gutheisst. Da bin ich sehr zuversichtlich. Wir bauen ja nicht einfach ein viereckiges Schulhaus, sondern auch topmoderne Küchen für die angehenden Fachleu- te Hotellerie-Hauswirtschaft, dazu ein Gewächshaus und einen Fachgarten für die Gärtnerinnen und Gärtner. Kurz: Lernorte, die optimale Voraussetzungen für eine hochwertige Ausbildung bieten. Das BBZN hat neben dem Bildungsauftrag auch einen Beratungsauftrag. Richtig. Die Landwirtschaft ist zurzeit einem raschen und starken Wandel un- terworfen. Deshalb sind wir als land- wirtschaftliche Schule auch in der Bera- tung von Bauern tätig. NEUER VEREIN OPTIMIERT BERUFSMARKETING In den letzten Jahren führten an der Zentralschweizer Bildungs- Jugendlichen auf attraktive Weise die technischen Lehrberufe in den Bereichen Mechanik, Automation, Elektronik, Konstruktion messe Zebi jeweils mehrere Berufsverbände einen gemeinsamen Stand unter dem Brand «Faszination Technik». Ziel war es, und Informatik näherzubringen. Um die Aktivitäten im Bereich des Berufsmarketings künftig besser zu bündeln, gründeten die fünf Trä- gerverbände Swissmechanic Zentralschweiz, ICT-Berufsbildung Zen- tralschweiz, Focusmem Zentralschweiz, Swissmem und ZLV-MINT in diesem Frühjahr den Verein «Faszination Technik Zentralschweiz». Neben der Zebi soll der Verein auch weitere Berufsmarketing-Auftrit- te – zum Beispiel an Berufsmessen oder beim Erlebnistag Berufswelt des Kantons Luzern – organisieren. Erster Präsident des Vereins «Faszination Technik Zentralschweiz» ist Patrick Riedweg, seines Zeichens Geschäftsführer von Swissmechanic Zentralschweiz. Im Bild: Der Vorstand des neu gegründeten Vereins «Faszination Technik Zentralschweiz»: David Tassi, Patrick Riedweg und Michael Gehrig (von links). B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 27
Inserat-PerlenPapier.qxp_Layout 1 06.05.25 13:56 Seite 2 Star te jetzt deine Karriere bei uns Deine Lehre bei Perlen Papier AG Unsere Lehrstellen: Deine Karriere beginnt wie ein leeres Blatt Papier bereit, von dir gefüllt zu werden. Die Perlen Papier AG ist ein renommierter Industriebetrieb mit einem rie- sigen, hochmodernen Maschinenpark und 360 Mit- arbeitenden. Unsere Mission ist es, Papiere maximal nachhaltig und energieeffizient zu produzieren. Bei uns erwartet dich ein Team mit festem Zusam- menhalt: Knapp 40 Lernende aus sieben verschie- denen Berufen sind hier gemeinsam unterwegs. Hier arbeiten Oberstifte und Unterstifte zusammen, un- terstützt von unseren erfahrenen Berufsbildungsver- antwortlichen. Wir legen grossen Wert auf dich und deine Ausbildung und nehmen uns die nötige Zeit dafür. Bei uns kannst du die graue Theorie gleich mit viel Eigenverantwortung in die Praxis umsetzen. Schreibe deine eigene Geschichte • • • • • • • Papiertechnologe/-login EFZ Anlagenführer/in EFZ Logistiker/in EFZ Automatiker/in EFZ Kaufmann/-frau EFZ Polymechaniker/in EFZ Produktionsmechaniker/in EFZ 6 Wochen Ferien Rotation in vers. Abteilungen ÖV-Beiträge & weitere Goodies Erfahrene Ausbildungs- verantwortliche 28 ̈ ̈ ̈
Wirtschaft und Gesellschaft verändern sich ständig. Damit müssen auch der Allgemeinbildende Unterricht und die Berufsmaturität Schritt halten, sagt Lea Gnos, Leiterin Schulische Bildung beim Kanton Luzern. Die Luzerner Berufsbildung geht mit der Zeit Lea Gnos, Leiterin Schulische Bildung bei der DBW, freut sich über die Aktualisierung der schulischen Grundlagen der Berufsbildung. TEXT UND BILD ALEX PIAZZAB erufsbildung 2030. So heisst das Pro- jekt von Bund, Kantonen und Organi- sationen der Arbeitswelt (OdA), um die Berufsbildung fit für die Zukunft zu machen. «Damit reagieren wir auf ver- schiedene aktuelle Herausforderungen und Chancen, die in Wirtschaft und Ge- sellschaft zu bewältigen sind», sagt Lea Gnos, Leiterin Schulische Bildung beim Kanton Luzern: «Digitalisierung, Glo- balisierung, Fachkräftemangel, Nach- haltigkeit und Chancengerechtigkeit haben unser Leben in den vergangenen zwei Jahrzehnten massiv verändert. Sie sind aber in unseren Lehrplänen kaum berücksichtigt.» Gerade die Allgemein- bildung (ABU) und die erweiterte All- gemeinbildung (via Berufsmaturität) sind laut Gnos – neben den berufsspezi- fischen Kompetenzen – tragende Pfeiler der Berufsbildung. Gnos: «Sie geben den jungen Lernenden das Rüstzeug für das Leben sowohl in als auch jenseits der Berufswelt, indem sie sie zum Beispiel dazu befähigen, eine Steuererklärung auszufüllen oder eine Abstimmungsvor- lage zu verstehen.» Kompetenzorientierung im ABU Eines der zentralen Projekte im Gesamt- projekt «Berufsbildung 2030» ist die Stärkung der Allgemeinbildung (Pro- > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 29
STARTE DEINE LAUFBAHN BEI SWISS KRONO Die SWISS KRONO AG ist der grösste Verarbeiter von Schweizer Holz und produziert hochwertige Fussböden und dekorative Holzwerkstoffe für Möbel, Küchen und den Innenausbau. Aus Menznau exportieren wir unsere Produkte in über 90 Länder – seit 1966. Mit unserem Unternehmen gehören wir zu dem internationalen Konzern SWISS KRONO GROUP. OFFENE LEHRSTELLEN FÜR SOMMER 2026: • Anlagenführer/in EFZ • Automatiker/in EFZ • Gestalter/in Werbetechnik EFZ • Kauffrau/Kaufmann EFZ • Logistiker/in EFZ • Produktionsmechaniker/in EFZ Bei unseren Lehrstellen unterstützen wir auch Lernende, welche die Berufsmatura (BM) machen wollen. Mehr Informationen zu den Ausbildungen auf: swisskrono.com/ch/ausbildungen Interessiert? Dann sende uns bitte deine vollständigen Bewerbungsunterlagen (Lebenslauf, Zeugnisse, Stellwerk 8 usw.) an: SWISS KRONO AG, Berufsbildung, Willisauerstrasse 37, 6122 Menznau Bei Fragen steht dir Adrian Steffen gerne zur Verfügung unter: +41 41 494 95 38 oder chme.berufsbildung@swisskrono.com swisskrono.com/ch 30
jekt «ABU 2030»). Die neuen Grundla- gen – Verordnung und Rahmenlehrplan – sind seit Mai dieses Jahres vorhanden und treten ab dem 1. August 2026 in Kraft. Sie sehen zum Beispiel eine ver- stärkte Kompetenzorientierung vor und berücksichtigen stärker als bisher The- men wie Digitalisierung und Nachhal- tigkeit. Weiter sollen die Lernbereiche «Gesellschaft» und «Sprache und Kom- munikation» stärker miteinander ver- knüpft und die Dauer der Schlussarbeit sowie der Schlussprüfung schweizweit einheitlich geregelt werden. Durch den Wegfall der Schlussarbeit bei der EBA-Ausbildung bleibt diesen Lernen- den mehr Zeit für den gezielten Erwerb zentraler Kompetenzen. Im Kanton Lu- zern soll zudem eine Differenzierung zwischen Wahl- und Pflichtinhalten Spielraum schaffen, um Lernende indi- viduell zu fördern. Berufsmaturität stärken Ein weiteres Projekt des Bundes be- trifft die Berufsmaturität. Um diese zusätzlich zu stärken und gleichzeitig die Studierfähigkeit der BM-Absolven- ten zu verbessern, wurden die seit 2015 geltende Verordnung und der Rahmen- lehrplan überprüft und im Projekt «BM 2030» punktuell erneuert. In Verord- nung und Rahmenlehrplan sind die Änderungen eher marginal: Da Eng- lisch für das Fachhochschulstudium zentral ist, wurde es als dritte Sprache im BM-Unterricht festgelegt und die Möglichkeit geschaffen, auf ein höhe- res Sprachniveau hinzuarbeiten. Weiter wurde der Stellenwert von überfachli- chen Kompetenzen wie vernetztes und kritisches Denken oder digitale Kom- petenzen im Rahmenlehrplan erhöht. Um einen einheitlichen BM-Abschluss zu garantieren, sollen zudem innerhalb eines Kantons für sämtliche BM-Schu- len soweit als möglich die gleichen Abschlussprüfungen zum Einsatz ge- langen. Das zentrale Ergebnis dieses Projekts ist aber das starke Commitment der Verbundpartner zur gemeinsamen Stärkung der Berufsmaturität. Laut Lea Gnos ist der Kanton Luzern bei der Um- setzung der beiden Projekte des Bundes auf Kurs. 3708 NEUE FACHKRÄFTE FÜR DIE WIRTSCHAFT Nicht weniger als 3708 Lernende (42 mehr als im Vorjahr) abgeschlossen. Die Erfolgsquote liegt bei 94,86 Prozent (2024: 94,2 Prozent). 372 Lernende erzielten eine Gesamtnote von haben diesen Sommer das Qualifikationsverfahren, das in 278 Berufen durchgeführt wurde, erfolgreich 5,4 oder höher und wurden mit einer Ehrenmeldung ausgezeichnet. Ein Landwirt EFZ und eine Müllerin EFZ Tiernahrung schafften sogar die Bestnote 6,0. Vier Lernende schlossen mit 5,9 und zwölf mit 5,8 ab. Zum ersten Mal konnten 17 Bühnentänzer/innen EFZ Musical ihre Ausbildung erfolgreich abschliessen. Der Kanton Luzern ist schweizweit der einzige Kanton, der diese Fachrichtung anbietet. 668 Jugendliche (2024: 637) haben die Berufsmaturität bestanden. Der Anteil der Kandidatinnen und Kandidaten, die die BM nach der Lehre absolviert haben, ist von 52 auf 56 Prozent gestiegen. Für die reibungslose Durchführung des QV leisteten die rund 3800 Exper- tinnen und Experten über 120 000 Arbeitsstunden. Im Bild: Elian Banz aus Schachen hat ihre Lehre als Carrosserielackiererin EFZ bei der Fuchs GmbH in Schachen mit Note 5,4 bestanden und erhält das begehrte Zeugnis. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 31
L isa Hau r i Lu z e rn ang . Ca r ro s s e r i e la c k i e r e r in EFZ b e i Ga l l ike r T ranspo r t AG , A l t i sho f en Angela Meier Willisau ang. Gestalterin Werbetechnik EFZ bei Swiss Krono AG, Menznau Lorena Felder Inwil Kauffrau EFZ bei Gewerbe Treuhand AG, Luzern Giuliana Manduca Oensingen ang. Kauffrau EFZ (Talent School) bei Lehner Versand AG, Schenkon H e l e n a A r e g g e r L u z e r n i n r o n i k e r - M e c h a t z e u g e b e i a n g . A u t o m o b i l f a h r R o t h e n b u r g E F Z N u t A u t o A G T r u c k , z
Yara Kasha Buchrain ang. Zeichnerin EFZ Architektur bei Schmid Architektur & Baumanagement AG, Ebikon Lena Dubach Sempach ang. Fachfrau Gesundheit EFZ bei Luzerner Kantonsspital, Luzern FRAUEN power Jael Arnold Ebikon Fachfrau Bewegungs- und Gesundheitsförderung EFZ bei Fitnesspark Allmend, Luzern M e l i s s a D a l i p i a n g . A s s i s t e n t i n G e s u n d h e i t u n d S o z i a l e s E B A b e i T r i e n g e n S e e b l i c k H a u s f ü r P f l e g e u n d B e t r e u u n g , S u r s e e B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 33
Partnerschaft . Vertrauen. Karrieren beginnen in unserer Academy Mit Leidenschaft und Freude fördern wir junge Berufsleute. Wir unterstützen sie in ihrer Aus- und Weiterbildung und schaffen das Fundament für den zukünftigen Erfolg und Aufstieg. Metallbaukonstrukteur*In EFZ Metallbauer*In EFZ Metallbaupraktiker*In EBA Erfolg beginnt bei josefmeyer.ch JOSEF MEYER Stahl und Metall AG Seetalstrasse 185 6032 EmmenEmmen 34
Die Berufe im Detailhandel wurden vor kurzem revidiert. Alisha Hediger aus Kriens gehört zum ersten Jahrgang, der nach neuer Bildungsverordnung ausgebildet wurde. Hier berichtet sie von ihren Erfahrungen. Realitätsnaher Unterricht kommt gut an Die frisch gebackene Detailhandelsfachfrau Alisha Hediger in der Früchte- und Gemüse- abteilung der Migros Schweizerhof in Luzern. GTEXT UND BILD ALEX PIAZZA emüseabteilung, Migros Schweizerhof: Alisha Hediger stellt frische Spargeln in die Regale. Die riesige Vielfalt der Pro- dukte und die erlebnisreichen Tage sind es, die ihren Beruf als Detailhandels- fachfrau so besonders machen, sagt die 18-jährige Krienserin. Vom Abladen der Gemüselieferungen über das Auffüllen der Regale und Auszeichnen von Akti- onen bis hin zum Umstrukturieren von Verkaufsflächen – es laufe immer etwas. Was Alisha an ihrer Arbeit am meisten mag, sind die Gespräche mit der Kund- schaft. «Diese Momente geniesse ich sehr.» Zum Lehrberuf kam sie dank ih- rer Mutter, die in der Migros Stamm- kundin ist und klein Alisha schon früh zum Einkaufen mitnahm. Handlungskompetenzen statt Fächer Diesen Frühling schloss Alisha ihre 3-jährige Ausbildung zur Detailhandels- fachfrau EFZ erfolgreich ab – notabene als eine der ersten nach neuer Bildungs- verordnung. Was hat sich gegenüber der bisherigen Lehre verändert? Grundsätz- lich sei die Ausbildung sehr viel praxis- orientierter und bereite die Lernenden mit neuen Kompetenzen auf die Zukunft im Detailhandel vor, sagt Alishas Be- rufsbildner Azem Matoshi. Statt in Fä- chern wie Deutsch, Englisch oder > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 35
Starte mit uns durch! schmid.made.it Du wählst – wir bilden dich aus! . Fassadenbauer*in . Landschaftsgärtner*in . Maurer*in . Strassenbauer*in . Kaufmann/-frau . Zeichner*in Bewirb dich! lehre@schmid.lu schmid.lu/lehrstellen 36
Wirtschaft werden die Lernenden neu in Handlungskompetenzbereichen (HKB) unterrichtet. Dazu gibt es in jedem HKB verschiedene Lernfelder, zum Beispiel «Kundenkontakt gestalten», «Verkaufs- gespräche abschliessen» oder «Kun- denbindung aufbauen und pflegen». Diese Handlungskompetenzen werden in Form von Rollenspielen geübt, mal in Deutsch, mal in Englisch. Auch sei- en sie raus in die Filialen gegangen, um zu beobachten, wie die verbale und nonverbale Kommunikation im Kun- dengespräch umgesetzt wird. Dieser Anschauungsunterricht sei sehr wert- voll gewesen, findet Alisha: «Beim Rol- lenspiel wurde mir aufgezeigt, dass ich stark mit den Händen rede. Heute achte ich darauf, ruhiger zu kommunizieren.» Wichtig beim Kundenkontakt seien zu- dem eine freundliche Begrüssung, eine aufrechte Haltung und Augenkontakt. Alisha mochte diesen realitätsnahen Unterricht sehr. Unterstützung durch Migros Dass Alisha ihre Lehre erfolgreich ab- schliessen konnte, verdankt sie zum ei- nen ihrer grossen Motivation. Aber auch ihr Lehrbetrieb habe einen wichtigen Beitrag geleistet. Zum Beispiel in Form von interner Lernzeit. Acht Stunden pro Monat durfte Alisha während der Arbeitszeit im Betrieb lernen. Weiter organisierte die Migros fünf interne Un- terrichtstage pro Lehrjahr, um ihre Ler- nenden in branchenspezifischen Fach- themen zusätzlich zu fördern. Und ganz wichtig: Der Detailhändler fördert die Weiterbildung seiner Mitarbeitenden. So darf Alisha nach der Lehre berufsbe- gleitend in zwei Jahren die Berufsma- turität nachholen, um sich die Option eines Studiums offenzuhalten. Denn sie kann sich vorstellen, später einmal Lehrerin zu werden. Oder in die Berufs- bildung zu gehen, um ihr Knowhow an künftige Migros-Lernende weiterzuge- ben. Damit diese ebenso schöne Erfah- rungen machen können wie sie selbst. NEUE UND REVIDIERTE BERUFSBILDER So entstand vor zwei Jahren die 4-jährige Grundbildung Alte Grundbildungen werden aufgehoben, neue geboren. «Entwickler/in digitales Business EFZ». Sie eignet sich besonders für Unternehmen und Organisationen, die ihre digitale Transformation durchführen oder planen. Gleichzeitig wurden einige Berufsfelder revidiert. Zum Beispiel der Detailhandel (siehe Haupttext) oder der kaufmännische Bereich. Auch die Berufe des Bauhauptgewerbes wurden einer Totalrevision unterzogen. So liegt der Fokus des ‚Maurers‘ und des ‚Strassenbauers‘ neu nicht mehr nur auf der Vermittlung einzelner handwerklicher Fertig- keiten, sondern auch auf der Förderung von Selbständigkeit und zielorientiertem Handeln. Im Bild: Oliver Bühler aus Sempach hat vergangenen Sommer die neu geschaffene Grundbildung zum Solarinstallateur EFZ bei der Schürch-Egli AG in Sempach begonnen. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 37
Dein Beruf. Deine Zukunft. DEINE ZUKUNFT IN DER AUTOBRANCHE? DEINE CHANCE. Fahrzeuge, Technik und die Zukunft? Genau dein Ding! Ohne Mobilität läuft morgen gar nichts — und echte Profis wie du werden gesucht! Ob schrauben, verkaufen oder organisieren — im Autogewerbe sind deine Skills mega gefragt. Hier gestaltest du die Welt von morgen mit — rund um Autos, Trucks, E-Mobilität und neuen Technologien. Starte jetzt deine Karriere mit viel Action und Zukunft! Coole Berufe, spannende Chancen — alles wartet auf dich. QR-CODE SCANNEN …UND LOS GEHT‘S! AGVS Zentralschweiz, Telefon 041 349 00 20, info@agvs-zs.ch 38
Sie ist talentiert. Und sie ist ehrgeizig. Deshalb darf Angelina Wüthrich aus Flühli Mitte September an den SwissSkills in Bern teilnehmen. Was sie dort erreichen will und wie sie ihre Nervosität in den Griff bekommt, erzählt sie nachfolgend. «Ich gehe nicht nach Bern, nur um dabei gewesen zu sein» Angelina Wüthrich – hier voll konzentriert bei den Regionalmeisterschaf- ten in Ebikon – fährt nächsten Monat an die SwissSkills nach Bern. TEXT UND BILD DANIEL SCHWABD as Jahr 2025 wird Angelina Wüthrich (20) nicht so schnell vergessen. Egal, was noch passiert. Im Januar nahm die angehende Carrosserielackiererin EFZ aus Flühli am Projektwettbewerb teil, den der Berufsverband Carrosse- rie Suisse Zentralschweiz jeweils für seine Lernenden im dritten Lehrjahr organisiert. Angelina war die Beste ih- res Fachs. Mitte März gings dann an die Regionalmeisterschaften. Diese richten sich eigentlich an Lernende im vierten Lehrjahr. Da von diesen aber wenig An- meldungen eingegangen waren, wur- den auch jüngere zugelassen. Angelina packte die Chance … und wurde Zwei- te. «Klar, nach dem Projektwettbewerb ging ich mit viel Selbstbewusstsein ins Rennen, dass es aber so aufgehen wür- de, hätte ich nicht gedacht, immerhin waren ja die Besten aus der ganzen Zen- tralschweiz und dem Tessin am Start», sagte sie nach der Rangverkündigung. Im Wettkampf selber hatte sie bereits eher ein mittelmässiges Gefühl, da ihr der eine oder andere kleine Fehler unterlaufen war, der ihr wohl im Be- triebsalltag nicht passiert wäre. Aus- serdem hatte sie keine Ahnung, was die Konkurrenz machte. «Ich war wie in einer Blase, es gab nur noch mich und meine Aufgabe.» > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 39
Dein Einstieg in eine spannende Zukunft Willkommen bei unseren 18 Lehrberufen! Starte jetzt deine Karriere in der dynamischen Welt von Transport und Logistik. In der Galliker Academy World wirst du optimal ausgebildet, sammelst wertvolle Praxiserfahrung und entwickelst dich zu einem echten Profi – bereit, die Zukunft zu gestalten. BEWIRB DICH ! jobs.galliker.com 401
Ehrgeizig und strukturiert Dieser Erfolg brachte Angelina das Ti- cket für die SwissSkills ein, die vom 17. bis 21. September 2025 in Bern stattfin- den. Seit Wochen schon ist sie deswe- gen nervös. Und das sei gut so. «Wenn ich nicht nervös wäre, würde ich ja den Wettkampf zu wenig ernst nehmen.» Wie ernst sie ihn nimmt, zeigt ihre in- tensive Vorbereitung. Mit Unterstützung ihres Chefs Rony Emmenegger, CEO der Carrosserie Strickler AG in Schüpfheim, versucht sie im Arbeitsalltag stets, sich herauszufordern, Defizite auszumer- zen und – ganz wichtig – schneller zu werden. Selbst an Samstagen waren die beiden oft in der Werkstatt anzutreffen. «Ja, ich bin ehrgeizig», bestätigt Ange- lina. «Wenn ich etwas erreichen will, setze ich alles daran, dies zu schaffen.» Und sie ist strukturiert. «Bei mir muss alles perfekt durchgeplant sein, das gibt mir die nötige Sicherheit.» Und wenn sie feststellt, dass der Plan mal nicht aufgeht? «Dann muss ich kurz herun- terfahren und neu planen. Nur so kann ich mich wieder voll auf meine Aufgabe konzentrieren.» Stolz auf das Erreichte Auf die Frage, was sie an den Swiss Skills erreichen will, gibt sich Angelina Wüthrich kämpferisch: «Ich fahre sicher nicht nach Bern, nur um dabei gewe- sen zu sein.» Mit anderen Worten: Sie möchte gewinnen und sich damit für die WorldSkills 2026 in Shanghai qua- lifizieren. Wenn es nicht klappt, werde sie aber nicht am Boden zerstört sein. «Dann bin ich stolz, dass ich es über- haupt so weit gebracht habe», sagt An- gelina. So oder so hat sie in den letzten Monaten eine Menge profitiert. Zum Beispiel im Hinblick auf das QV vom nächsten Sommer und ihre berufliche Zukunft. Apropos Zukunft: Angeli- na will im Betrieb weiterarbeiten und parallel dazu den Berufsbildnerkurs absolvieren, um ihr Knowhow an den Berufsnachwuchs weiterzugeben. Und früher oder später möchte sie sich ei- nen Traum verwirklichen: «In die USA fliegen und zuschauen, wie Ami-Old- timer lackiert werden.» GALLIKER-TRIO FÄHRT AN DIE SWISSSKILLS 17. bis 21. September 2025 an den SwissSkills in Bern Mehr als 1100 junge Frauen und Männer nehmen vom teil, darunter auch gegen 60 aus dem Kanton Luzern. Stark vertreten ist dabei die Firma Galliker Transport AG in Altishofen. Nicht weniger als drei talentierte Lernende haben sich für die Schweizer Berufsmeisterschaften qualifiziert. Es sind dies: Robin Köhle (angehender Strassentransportfachmann EFZ), Nico Eicher (angehender Informatiker EFZ Systemtechnik) und Apuurvan Ravindran (ausgelernter Logistiker EFZ mit Ehrenmel- dung). Dieser Erfolg ist alles andere als Zufall. In der Galliker Academy World, die 18 Berufe umfasst, geniessen die Lernenden eine erstklassige Ausbildung. Und die talentiertesten unter ihnen werden dann gezielt auf grosse Wettkämpfe wie Regionalmeister- schaften oder eben SwissSkills vorbereitet. Wer weiss: Vielleicht fährt ja einer von ihnen im nächsten Jahr an die WorldSkills nach Shanghai … Im Bild: Die drei SwissSkills-Teilnehmer der Galliker Transport AG. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 41
Am 9. September werden im dänischen Herning die EuroSkills eröffnet. Mit dabei ist auch Elektroinstallateurin Jana Gander von der Frey + Cie Elektro AG Luzern. Wir haben kurz vor der Abreise mit ihr gesprochen. «Es ist wie beim Skifahren: Es geht um Hundertstel» Elektroinstallateurin Jana Gander will an den EuroSkills ihre intensive Vorbereitung mit einem guten Ergebnis krönen. J TEXT ALEX PIAZZA BILD MICHAEL ZANGHELLINI ana Gander, in zwei Wochen fällt der Start- schuss zu den EuroSkills 2025. Nervös? Nein, dazu habe ich keinen Grund. Ich fliege top vorbereitet nach Dänemark. Wettkampfluft schnuppern konnte ich bereits letzten Herbst, als ich an den WorldSkills in Lyon meinen Kollegen Yanick Schwegler unterstützen durfte. Dabei spürte ich die tolle Atmosphäre in den Hallen. Das war richtig ansteckend. Wie hast du dich konkret auf die EM vorbe- reitet? Offizieller Startschuss war im Dezem- ber 2024. Von da an trainierte ich je- den Monat eine Woche lang, meist bei der Firma Feller in Horgen, wo ich alte EM- und WM-Aufgaben durchspielte. Im Juli bekam ich dann ein Testprojekt, das schon nahe an der Wettkampfaufga- be war. Hattest du auch Mentaltraining? Ja. Das hat mir stark geholfen. Ich weiss jetzt zum Beispiel, wie ich mich mental wieder aufbauen kann, wenn bei der Installation mal was schief läuft. Oder umgekehrt, was ich tun kann, wenn ich mal zu viel Energie habe. Wie bleibst du cool, wenn dir Hunderte Men- schen bei der Arbeit zuschauen? > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 43
«Meine Motivation schöpfe ich aus abwechslungs reicher und sinnvoller Arbeit sowie einem guten Teamgeist.» Wir – die Luzerner Psychiatrie AG – sind die ideale Partnerin für Ausbildungen in der Psychiatrie. Du suchst eine sinnvolle Aufgabe und hast Freude an der Arbeit mit Menschen? Dann bist du bei uns richtig! Als Fachperson begleitest, berätst und unterstützt du Menschen mit einer psychischen Erkrankung. Du befasst dich mit der Psyche, dem Körper sowie dem sozialen Umfeld der Betroffenen. Fachfrau/-mann Gesundheit (FaGe) | Dipl. Pflegefachfrau/-mann HF/FH lups.ch 44
Eine meiner Stärken ist sicher, dass ich mich voll auf meine Aufgabe fokus- sieren kann. Ich bin wie in einem Tun- nel und nehme das Drumherum kaum wahr. Auch an der Fachmesse «elec- tro-tec» von Ende Mai in Bern, wo mir zahlreiche Fachleute auf die Finger ge- schaut haben, liess ich mich nicht aus der Ruhe bringen. Mit welchem Ziel gehst du nun in den Wett- kampf? Ich will alles geben und meine beste Leistung abrufen. Dann liegt ein Spit- zenrang drin. Fakt ist aber: In einem Wettkampf mit grossem Zeitdruck und hohem Stressfaktor kann vieles passie- ren. Zumal die Spitze nahe beisammen liegt. Da ist es wie beim Skifahren: Es geht letztlich um Hundertstel. Wo siehst du dich in zehn Jahren? Mit einem Bachelor-Abschluss in der Hand. Ich denke, dass ich im nächsten Jahr eine Weiterbildung in Angriff neh- men werde. Das wollte ich eigentlich schon vor einem Jahr tun, wegen den EuroSkills habe ich dieses «Projekt» aber nach hinten geschoben. Im Nach- hinein sicher eine super Entscheidung. Warum? Die letzten Monate werde ich nie ver- gessen. Ich habe fachlich und persön- lich enorm profitiert. Zudem durfte ich viele interessante und berufsbegeister- te Menschen kennenlernen. Insgesamt nehme ich ein grosses Album an wun- derschönen Erinnerungen und span- nenden Erfahrungen mit, wovon ich hoffentlich noch lange zehren kann. Letzte Frage: Wie kommt man als junge Frau dazu, Elektroinstallateurin zu werden? Ich habe mehrere Schnupperlehren ge- macht, als Zeichnerin, Geomatikerin, Bäckerin-Konditorin, Köchin und Auto- matikerin. Elektroinstallateurin ist ein äusserst vielseitiger Beruf, bei dem ich täglich ziel-, lösungs- und kundenorien- tiertes Denken, Verständnis für techni- sche Zusammenhänge und handwerkli- ches Geschick benötige. Genau darum liebe ich meinen Beruf und übe ihn täg- lich mit grosser Leidenschaft aus. NEUN ZENTRALSCHWEIZER AN DEN EUROSKILLS ning die 9. EuroSkills statt. Unter den 600 Athleten sind Vom 9. bis 13. September 2025 finden im dänischen Her- auch 16 junge Berufsleute aus der Schweiz. Besonders stark vertreten ist diesmal die Zentralschweiz, die mit neun Teilnehmenden mehr als die Hälfte des Schweizer National- teams stellt. Neben der Elektroinstallateurin Jana Gander (siehe grosses Interview) sind dies Florian Hurni (Gipser-Trockenbauer, Neuenkirch), Alina Knüsel (Automobil-Mechatronikerin, Meierskap- pel), Marlon Mathieu (Kaufmann, Adligenswil), Leonardo Soares Sousa (Kaufmann, Luzern), Janis Schönenberger (Boden-Parkett- leger, Tuggen), Pascal Arnold (Koch, Attinghausen), Carmen Bircher (Malerin, Hagendorn) und Melitta Leu (Bekleidungsgestalterin, Zug). Die Erwartungen an die Schweizer Delegation sind hoch, holte man doch an den EuroSkills 2023 in Danzig in 16 Wettkämpfen sagenhafte 12 Gold- und 3 Silbermedaillen. Im Bild: Diese Zentral- schweizer – mit Ausnahme von Renato Sonanini aus Rain (Dritter von rechts), der an die European Skills Challenge fährt – werden in Dänemark um Medaillen kämpfen. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 45
«Banke send stier ond langwilig.» Zeig üs wieʼs lauft Bist du an einer spannenden und abwechslungsreichen Ausbildung interessiert? Für den Sommer 2026 haben wir folgende Lehr- und Praktikumsstellen zu vergeben: Kauffrau/Kaufmann EFZ Bank Kauffrau/Kaufmann EFZ Dienstleistung & Administration Fachfrau/Fachmann Kundendialog EFZ ICT-Fachfrau/ICT-Fachmann EFZ Informatiker/in EFZ Applikationsentwicklung Praktikant/in Bankeinstieg für Mittelschulabsolvent/in (BEM) Praktikant/in Informatikmittelschule (IMS) Bewirb dich jetzt und stell dein Talent ins Rampenlicht: lukb.ch/berufsbildung 46
Zwei Delegationen aus den USA reisten in diesem Frühjahr nach Luzern, um das hiesige Berufs- bildungssystem an den Beispielen von Bauhauptgewerbe und Hotellerie/Gastronomie unter die Lupe zu nehmen. Ein wertvoller Austausch für beide Seiten. «Mit 15 eine Lehre zu starten, ist schon beeindruckend» Chantal Bichsel erklärt den amerikanischen Gästen unser Berufsbil- dungssystem. UTEXT UND BILD ALEX PIAZZA m unser Berufsbildungssystem benei- det uns die halbe Welt. Immer wieder kommen Delegationen aus dem nahen und fernen Ausland, um einen Augen- schein vor Ort zu nehmen. So weilten diesen Frühling zwei Gruppen aus dem US-Bundesstaat Indiana im Kanton Lu- zern. Ende März besuchten rund 35 Personen, vorwiegend Vertreter aus der Baubranche, darunter auch zahlreiche Baumeister, den Campus Sursee. Marc Aurel Hunziker, Direktor des Schwei- zerischen Baumeisterverbandes SBV, informierte die Gäste – zusammen mit Thomas Stocker (Geschäftsführer Bil- dung) und Patrik Birrer (Geschäftsfüh- rer Maurerlehrhallen Sursee) – über die vielfältigen Aus- und Weiterbildungs- möglichkeiten im Bauhauptgewerbe. Auf dem anschliessenden Rundgang durch die Hallen konnten die Teilneh- menden angehende Maurer und Stras- senbauer bei ihrer praktischen Arbeit beobachten. Und am nächsten Tag stand ein weiteres Highlight auf dem Pro- gramm: die Besichtigung der Pilatus Arena in Kriens, eine der aktuell gröss- ten Baustellen in der Zentralschweiz. Lernende im Kreuzverhör Mitte April reiste dann eine Gruppe von Bildungsfachleuten aus India- > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 47
Wir begleiten Karrieren. Das Leben ist schon voll – Beruf, Freunde, Familie, Zukunftspläne. Gut, wenn sich Weiterbildung da einfach einfügt: kompetent, praxisorientiert, berufsbegleitend. Das passende Angebot für Ihre Karriere. kvlu.ch Jetzt informieren! 48
na an. Gastgeber war die Schweizeri- sche Hotelfachschule in Luzern. Von Andrea Hanselmann, Rektor am Be- rufsbildungszentrum Bau und Gewerbe (BBZB), erfuhren die amerikanischen Gäste zunächst Einzelheiten über die Hotellerie- und Gastronomiebranche. Dann standen zwei Lernende des BBZB Red und Antwort. In ausgezeichnetem Englisch. Freya Schraner (19), angehen- de Restaurationsfachfrau EFZ aus Sat- tel/SZ, freute sich darauf, Fachleuten aus einem fernen Land einen Einblick in unser Bildungssystem zu geben. Wie läuft eine Lehre genau ab? Was möch- test du nach der Lehre machen? Wer- den Lernende von ihrem Lehrbetrieb bezüglich Arbeitszeiten manchmal aus- genützt? Solche und ähnliche Fragen wurden an sie herangetragen. Dank dem bilingualen Unterricht – und natür- lich ihren englischen Wurzeln – konnte Freya diese mühelos beantworten. Dass der bilinguale Unterricht am BBZB eine gute Sache ist, bestätigte auch die ande- re junge «Referentin», Chantal Bichsel (21) aus Uetendorf/BE, die im Sommer ihre Lehre zur Hotel-Kommunikations- fachfrau EFZ erfolgreich abgeschlossen hat: «Das eröffnet uns vor allem auch die Möglichkeit, nach der Lehre im Aus- land zu arbeiten.» Enge Zusammenarbeit Insgesamt ging es bei den beiden US-Be- suchen immer wieder um Themen wie die Durchlässigkeit des Schweizer Bil- dungssystems, die starke Rolle der Be- triebe in der Ausbildung und auch um die Integration leistungsschwächerer Jugendlicher. Interessiert zeigten sich die Delegationen zudem an der engen Zusammenarbeit zwischen Schulen, Un- ternehmen und staatlichen Stellen. Ein Modell, das auch in Indiana zunehmend Beachtung findet. Zwei Dinge schienen die amerikanischen Gäste aber ganz besonders zu beeindrucken, wie Dele- gationsleiterin Claire Fiddian-Green am Ende festhielt: «Dass die Lernenden bereits mit 15 Jahren eine Lehre starten und dass sie ihre Skills vorwiegend ‚on the job‘ lernen, also von Anfang an in den echten Arbeitsprozess eines Unter- nehmens miteingebunden sind.» ERFOLGSMODELL BILINGUALER UNTERRICHT Die moderne Arbeitswelt stellt immer neue Ansprüche am BBZ Bau und Gewerbe den bilingualen Unterricht ein, zunächst nur bei den angehenden Köchen. Ab 2013 wurde das an die Berufsleute. Zum Beispiel in Sachen Fremdspra- chenkenntnisse. Deshalb führte der Kanton Luzern 2008 zweisprachige Angebot – im Rahmen des kantonalen Programms «MobiLingua» – auf alle Berufsfachschulen ausgeweitet. Heute wird der bilinguale Unterricht in 60 verschiedenen Berufen angeboten. Total nutzen 16,5 Prozent aller Lernenden im Kanton Luzern das freiwillige Angebot. Vor zehn Jahren waren es noch 3,5 Prozent. Und so funktioniert es: In allgemeinbildendem Unterricht, Berufskunde und/oder Sport wird mindestens ein Drittel der Unterrichtszeit Englisch gesprochen, gelesen oder geschrieben. Dabei geht es vor allem um die praxisnahe Anwendung der Sprache. Ergänzend zum zweisprachigen Unterricht haben die Lernenden die Möglichkeit, ein mehrwöchiges Praktikum in Irland oder Dänemark zu absolvieren. Im Bild: Auch Freya Schraner (19), angehende Restaurationsfach- frau EFZ aus Sattel/SZ, besucht am BBZB in Luzern den bilingualen Unterricht. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 49
Als Bauführer ist Reto Achermann bereits mit 30 Jahren verantwortlich für grosse Wohnüber- bauungen. Das verdankt der Oberkircher nicht nur seinem persönlichen Ehrgeiz, sondern auch seinem Arbeitgeber, der ihn stets gefördert hat. «Entscheidend ist das Betriebsklima» Reto Achermann, Bauführer bei der Aregger AG, bespricht sich mit dem Polier. TEXT UND BILD DANIEL SCHWABD as Bauwesen faszinierte Reto Acher- mann schon früh: «Ich bin auf dem Bauernhof aufgewachsen und da gab es immer etwas zu bauen.» Um dieser Faszination nachzuleben, strebte Reto nach der Sek zunächst eine Lehre als Hochbauzeichner und dann eine Zweit- lehre als Maurer an. Die Suche nach einer Lehrstelle als Zeichner gestaltete sich aber schwierig. Kurzerhand dreh- te Reto den Spiess um und startete mit der Maurerlehre. Die Ausbildung bei der Aregger AG in Buttisholz passte perfekt. Viel Abwechslung, ein tolles Team, Be- wegung an der frischen Luft, genau das Richtige für Reto. Kaum hatte er den Lehrabschluss in der Tasche, hängte er die Vorarbeiterschule an. Dann legte er eine mehrjährige «Bildungspause» ein, ehe es ihn wieder auf die Schul- bank zog. Reto erwarb den «Polier», um schliesslich die Bauführerausbildung am Campus Sursee in Angriff nehmen zu dürfen. Ab Herbst 2021 hiess es dann: zwei halbjährige Schulblöcke, da- zwischen ein Semester Praktikum. «In der Schule erhältst du die Werkzeuge, mit denen du all die Herausforderungen im beruflichen Alltag meistern kannst», erklärt Reto. Leichter gesagt als getan. An einen Moment aus dem Praktikum erinnert er sich noch genau: «Du be- > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 51
kommst die erste Baustelle zugewiesen und fragst dich, wie soll ich das bloss ganz allein machen?» Er sei aber quasi an den Aufgaben gewachsen. Wertvolle «Klassentreffen» Insgesamt sei die Weiterbildung «eine extrem coole Zeit» gewesen, findet Reto. Zum einen ging ihm das Schuli- sche relativ leicht von der Hand, zum anderen passte auch die Klasse. «Jeder hat dem anderen geholfen», schwärmt Reto. Dass die Chemie stimmte, beweist auch die Tatsache, dass die Jungs von damals auch heute noch einmal jähr- lich – jeweils am ersten Wochenende im September – eine Art «Klassentreffen» organisieren und einen gemütlichen Tag miteinander verbringen. Diese Tref- fen seien wertvoll: «Man hört zum Bei- spiel, wie in einer anderen Firma gewis- se Dinge angegangen werden, dadurch kann man auch nachträglich noch eini- ges lernen.» Unterstützung durch Arbeitgeber Seit zwei Jahren ist Reto Achermann nun offiziell «Techniker HF Baufüh- rung». Der 30-jährige Oberkircher ist dankbar, dass ihn sein Arbeitgeber auf dem Weg hierhin stets unterstützt hat. Auch finanziell, kam doch die Aregger AG vollumfänglich für die Ausbildungs- kosten auf. Was hat sich denn mit dem neuen Titel verändert? Die Objekte wer- den grösser und komplexer. Aktuell be- gleitet Reto zum Beispiel eine stattliche Wohnüberbauung in Oftringen. Auch die Führungsverantwortung ist gestie- gen. «Man muss klare Anweisungen geben, und diese müssen konsequent umgesetzt werden, wenn man gemein- sam ein Ziel erreichen will», sagt Reto. Die Akzeptanz im Team sei aber nie ein Problem gewesen. «Zudem bin ich nicht einer, der auf seiner Meinung beharrt. Draussen gibt es viele erfahrene Leu- te mit guten Ideen.» Und wie steht es mit dem Lohn? «Klar verdiene ich jetzt mehr, aber das Geld spielte in meinen Karriereplänen nie eine Rolle.» Ent- scheidend sei das gute Klima im Betrieb. «Wir haben viele junge Bauführer, und jeder hilft dem anderen, selbst abtei- lungsübergreifend. So macht Arbeiten Spass.» LUZERNER GASTRO- NACHWUCHS IST SPITZE mierten Wettbewerb «Gastro Elite», der im April anläss- Der Luzerner Gastro-Nachwuchs ist spitze! Am renom- lich der Frühlingsmesse OFFA in St. Gallen stattfand, belegte das fünfköpfige Luzerner Lernenden-Team «We don’t cry – we fry» den ersten Platz. Teamkapitänin Karina Weber (Luzerner Psychiatrie Klinik St. Urban), Milos Joksimovic (Park Hotel Vitznau), Michèle Bucher (Hotel Wilden Mann, Luzern) sowie Tim Jenni und Nils von Gunten (beide Hotel Balm, Meggen) mussten unter Zeitdruck ein kreatives Drei-Gänge-Menü zuberei- ten. Die vorgegebenen Gerichte – Lothringer Käsekuchen, Wiener Kalbsrahmgulasch und Vanilleglace mit Brownies – interpretierten sie auf ganz neue Weise und begeisterten damit Jury und Gäste. Das Team wurde im Herbst 2024 anlässlich einer Talentförderwoche im Ausbildungszentrum G’ART in Luzern formiert und anschliessend durch Coach Alexander Limbach (25hours Hotel, Zürich) intensiv auf den Wettbewerb vorbereitet. Im Bild: Tim Jenni (links, 19 Jahre, aus Horw) und Nils von Gunten (17, aus Sursee) in ihrem Lehrbetrieb Hotel Balm in Meggen. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 53
F a c h k o m p e t e n z S i n n s t i ft e n d e Tä t i g k e i t - G r ü n d e - G r ü n d e f ü r d e i n e L a u a h n i n d e r P fl e g e ! x u n d . c h / p fl e g e b e r u f e Diese Gründe heben mehr als 75 % der befragten Pflegefachkräfte hervor. 54
Mit 35 Jahren fand Cornelia Galler den Weg in die Pflege – als Quereinsteigerin. Demnächst schliesst die gelernte Malerin und Mutter von drei Kindern ihre Weiterbildung zur dipl. Pflegefachfrau HF ab. «Die Arbeit in der Pflege ist meine Berufung» Cornelia Galler aus Adligenswil darf sich seit kurzem dipl. Pflege- fachfrau HF nennen. I TEXT ALEX PIAZZA BILD ANJA SCHMID n knapp drei Monaten darf sich Corne- lia Galler (38) dipl. Pflegefachfrau HF nennen. Ein Meilenstein im Berufsleben der Adligenswilerin. Dabei träumte sie im Jugendalter noch davon, die Kunst- schule zu besuchen. Letztlich entschied sie sich aber für eine Malerlehre und schloss diese nach drei Jahren erfolg- reich ab. Cornelia hatte ursprünglich geplant, bald eine erste Weiterbildung zu beginnen. Doch mit der Geburt ih- rer drei Kinder entschied sie sich be- wusst dafür, eine berufliche Pause ein- zulegen, um sich in dieser wichtigen Lebensphase ganz der Betreuung ihrer Kinder zu widmen. Mit 35 Jahren – nach diversen Jobs als Tagesmutter, in der Gastronomie und im Detailhandel – war für sie dann der Zeitpunkt gekommen, beruflich noch einmal richtig durchzu- starten. Familie und Weiterbildung Warum gerade in der Pflege? «Als die Mutter meines Partners vor rund zehn Jahren an Demenz erkrankte, spür- te ich, dass mir die Arbeit mit älteren Menschen sehr zusagt», erzählt Cor- nelia Galler. Nach Absolvieren eines Eignungstests im Bereich Pflege und Betreuung und einigen Schnupperprak- tika entschied sie sich, in der Lang- > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 55
zeitpflege bei Viva Luzern Dreilinden die Weiterbildung zur dipl. Pflegefach- frau HF zu absolvieren. Im Herbst 2022 startete sie diese mit einem dreimona- tigen Schulblock im Bildungszentrum Xund, um zunächst ein gewisses theore- tisches Wissen aufzubauen. Dann folgte ein dreimonatiges Praktikum. Anfäng- lich fand Cornelia Galler die dreijährige Ausbildung sehr anspruchsvoll. «Zuerst musste ich mal die richtige Lernstrate- gie finden», erinnert sie sich. Als Quer- einsteigerin hatte sie auch noch nicht das nötige Wissen für die Betreuung von älteren Menschen. Eine weitere Her- ausforderung bestand im Organisieren, sprich Ausbildung und Familienleben unter einen Hut zu bringen. Dank viel Eigenmotivation und der Unterstützung ihres Partners und ihrer Kinder gelang dies aber reibungslos. «Fürs Leben gelernt» Die letzten drei Jahre ihrer Ausbildung bezeichnet Cornelia Galler als «extrem vielseitig und spannend». Ihre Erwar- tungen seien sogar übertroffen wor- den. So habe sie sich eine Menge neues Fachwissen aneignen können, von Ana- tomie über Pharmakologie bis zu psy- chologischen und ethischen Aspekten. Dabei habe sie nicht nur ihr berufliches Knowhow erweitert, sondern auch viel für ihr eigenes Leben gelernt. Was sie bei Xund besonders schätzte: «Es wird nicht einfach eine Meinung vorgege- ben, in Bereichen wie Ethik konnten wir auch unsere eigene Haltung einbrin- gen.» Was plant Cornelia Galler nun für die Zeit nach dem Abschluss? «Erst mal durchatmen und zusätzliche Berufser- fahrung sammeln.» Mit der nächsten Weiterbildung will sie dennoch nicht allzu lange warten. «Die Pflege entwi- ckelt sich schnell, nicht zuletzt, weil es immer mehr ältere Personen und kom- plexere Erkrankungen gibt.» Da müsse man flexibel sein und sich persönlich mitentwickeln. Eine Option wäre eine Spezialisierung in einem bestimmten Fachbereich, eine andere Option ein Nachdiplomstudium in Notfall, Anäs- thesiepflege oder Intensivpflege. Wo es Cornelia Galler letztlich hinzieht, ist noch offen. Nur so viel: «Die Arbeit in der Pflege ist für mich eine Berufung.» HÖHERE BERUFSBILDUNG IMMER BELIEBTER Jedes Jahr erlangen schweizweit rund 58 000 Berufsleute Berufsbildung. Zum einen die berufsbegleitend zu erwer- benden eidg. Berufsprüfungen und die höheren Fachprüfungen einen Abschluss der höheren Berufsbildung. Tendenz steigend. Man unterscheidet zwei Kategorien der höheren (früher «Meisterprüfungen»). Sie richten sich an Personen mit Berufserfahrung, die ihre Kenntnisse praxisorientiert vertiefen wol- len, und führen zum eidg. Fachausweis bzw. zum eidg. Diplom. Wer sich auf eine der beiden Prüfungen vorbereitet, kann auf finanzielle Unterstützung zählen. Der Bund übernimmt 50 Prozent der Kurs- gebühren, wenn im Anschluss an den Kursbesuch die eidg. Prüfung absolviert wird. Die zweite Kategorie (mit 33 000 Studierenden die grösste) umfasst die höheren Fachschulen (HF). Sie befähigen die Studierenden, Fach- und Führungsverantwortung zu übernehmen. Ihre Bildungsgänge dauern zwischen 2 und 4 Jahren und können in einem Vollzeit- oder Teilzeitstudium absolviert werden. Die Kantone unterstützen diese Bildungsgänge mit finanziellen Beiträgen zwi- schen 50 und 90 Prozent direkt an die Schulen. Die Studierenden profitieren somit von tieferen Studiengebühren. Im Bild: Nisotha Balasingam aus Ebikon absolvierte bei der TEKO Schweizerische Fachschule in Luzern die Weiterbildung zur dipl. Technikerin HF Bauplanung Architektur. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 57
Mehr Infos unter hslu.ch/ medizintechnik Bachelor in Medizintechnik | Life Sciences – Medizinproduktentwicklung – Life Sciences – Medizininformatik & Data Science Mehr Informationen zum Bachelor Medizintechnik | Life Sciences FH Zentralschweiz 58
Immersive Technologien werden in der Berufswelt immer wichtiger. Doch wer entwickelt und produziert sie? Nathaly Tschanz von der Hochschule Luzern gibt einen Einblick in den neuen, schweizweit einzigartigen Bachelor-Studiengang, der vor einem Jahr in Rotkreuz gestartet ist. Der schweizweit erste Bachelor für VR-Entwickler Nathaly Tschanz ist Studiengangleiterin des schweizweit ersten Bachelors in Immersive Technologies, der seit einem Jahr in Rotkreuz angeboten wird. TEXT DANIEL SCHWAB BILD MARCEL ARNOLDN athaly Tschanz, was versteht man unter «im- mersiven Technologien»? Das Wort «Immersion» kommt aus dem Englischen und bedeutet «Eintauchen» oder «Vertiefen». Mit Hilfe immersiver Technologien wird die physische mit der virtuellen Welt verknüpft. Nutzende erleben also eine simulierte Umgebung, die das Gefühl vermittelt, dass man sich in einer realen Situation befindet. Die Hochschule Luzern bietet als einzige Hoch- schule der Schweiz einen Bachelor in Immersi- ve Technologies an. Wozu braucht es ihn? Vor kurzem waren immersive Techno- logien noch auf die Gaming-Nische re- duziert. Heute prägen sie zunehmend unser privates und berufliches Leben. Ein wichtiger Anwendungsbereich ist die Medizin: Hier kommen immersive Technologien bei Operationen, bei der Behandlung von Psychosen oder beim Training mit Schlaganfallpatienten zum Tragen. Immer häufiger werden sie auch in der Architektur eingesetzt. Vir- tuelle Gebäude können in die reale Um- gebung eingeblendet werden, und Räu- me werden begehbar, die noch gar nicht gebaut sind. Mit der steten Zunahme an Anwendungsmöglichkeiten steigt auto- matisch die Nachfrage nach Fachperso- nen mit entsprechenden Fähigkeiten. > B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 59
Ergotherapie Hebamme Gesundheitsförderung und Prävention Bachelor- studium Pflege Physiotherapie Dein Doppelticket für deine Karriere Mit einem Studium am Departement Gesundheit erhältst du ein Doppelticket für deine weitere Laufbahn: eine Berufsausbildung, die dir den direkten Einstieg in die Praxis erlaubt, und einen Hochschulabschluss, der dir eine akademische Karriere ermöglicht. Für Personen mit Berufsmatur, Fachmatur oder gymnasialer Matur bieten wir zukunftsträchtige Bachelorstudiengänge an. Infoveranstaltungen in Winterthur am Katharina-Sulzer-Platz 9 25. September 2025, 17.30 –20.15 Uhr 23. Oktober 2025, 17.30 –20.15 Uhr 8. November 2025, 09.30 –12.15 Uhr Online-Infoveranstaltung 2. Dezember 2025, 17.30 –19.00 Uhr An den Infoveranstaltungen werden jeweils alle Bachelorstudiengänge vorgestellt. zhaw.ch/gesundheit/bachelor Jetzt informieren und anmelden 60
Wie sieht der Bachelor-Studiengang konkret aus? Wir vermitteln technische Umsetzungs- fähigkeiten wie objektorientierte Pro- grammierung, 3D-Modellierung, Game Design oder Game Development. Ein wichtiger Aspekt ist auch Human-Com- puter-Interaction. Denn wenn wir Ap- plikationen entwickeln wollen, die Menschen «reinziehen», müssen wir ein gutes Verständnis davon haben, wie sie funktionieren und mit Technologie kom- munizieren. Auf dem Lernprogramm stehen zudem Projektmanagement, in- terdisziplinäre Zusammenarbeit bis hin zu betriebswirtschaftlichen Aspekten. Das Studium findet komplett in engli- scher Sprache statt. Wie gross ist das Interesse? Bei der ersten Durchführung im Herbst 2024 sind wir mit 26 Studierenden aus 15 Nationen gestartet. Darunter gibt es viele Quereinsteigende ohne techni- schen Background, so eine Schreinerin, eine Kauffrau mit BM und eine Detail- handelsfachfrau Floristik. Unser Tech- nologie-Bereich ist sehr interdisziplinär. Es ist eben kein klassischer Informa- tik-Studiengang, sondern vielmehr eine Mischung aus Technologie, Design und Psychologie. Viele unserer Studierenden sind «Weltenwandler», die sich für Tech- nologie interessieren, aber diese vor al- lem als Mittel sehen, um Menschen zu unterstützen und zu unterhalten. Wie lange dauert das Studium? Wir bieten zwei Zeitmodelle. Das Voll- zeitstudium dauert drei Jahre und der Unterricht findet während vier bis fünf Tagen pro Woche statt. Das Teilzeitmo- dell dauert vier Jahre, wobei der Unter- richt auf zweieinhalb Tage pro Woche verteilt ist. Das ermöglicht den Studie- renden, nebenbei eine berufliche Tätig- keit von 40 bis 50 Prozent auszuüben. Wie gut stehen die Chancen auf eine Festan- stellung nach dem Studium? Ausgezeichnet. Dank ihren vielfältigen Skills sind die Studierenden flexibel einsetzbar. Ihre Nachfrage wird zudem weiter steigen, denn Grosskonzerne wie Apple, Google, Meta, Amazon oder Sony investieren aktuell Milliarden in diesen Technologie-Bereich. FACHHOCHSCHULE IN KÜRZE Zentralschweizer Kantone. Mit aktuell rund 8300 Studie- Die Hochschule Luzern ist die Fachhochschule der sechs renden in der Ausbildung, über 12 000 in der Weiterbil- dung – davon gut 5600 an CAS-, DAS- und MAS-Program- men – sowie 235 neuen Projekten in Forschung und Entwicklung ist sie die grösste Bildungsinstitution im Herzen der Schweiz. Sie vereinigt die Departemente Technik & Architektur, Wirtschaft, Informatik, Design, Film & Kunst, Soziale Arbeit und Musik. Das Angebot umfasst derzeit 41 Bachelor- und 20 Master-Studiengänge. Bachelor- wie auch Master-Studiengänge weisen einen hohen Pra- xisbezug auf und können in Vollzeit oder in Teilzeit bzw. berufsbe- gleitend absolviert werden. Personen, die bereits im Berufsleben stehen und ihre Fachkenntnisse vertiefen oder sich umorientieren möchten, bietet die Hochschule Luzern ein breitgefächertes Weiter- bildungsangebot an: von mehrtägigen Kursen bis zu mehrjährigen berufsbegleitenden Programmen. Zudem ist die Hochschule Luzern mit rund 2000 Mitarbeitenden einer der grössten Arbeitgeber der Zentralschweiz. Im Bild: Jonas Hofer schloss letztes Jahr an der Hochschule Luzern seinen Bachelor in Bauingenieurwesen ab und erhielt den Preis für den besten Absolventen in der Studienrichtung Konstruktion und Tragwerk. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 61
Dein Jugend-Abo: Bis 25 Jahre, günstig unterwegs. Gültig: Tag und Nacht Für den Weg zu Beruf, Schule und Freizeit. Monatsabo 2. Kl. CHF 61.00 52.00 61.00 89.00 119.00 148.00 174.00 193.00 Jahresabo 2. Kl. CHF 549.00 468.00 549.00 801.00 1071.00 1332.00 1566.00 1737.00 Zonen Zone 10 1 Zone 2 Zonen 3 Zonen 4 Zonen 5 Zonen 6 Zonen Alle Zonen 62
IMPRESSUM David Pires Lopes aus Altishofen hat seine Lehre zum Carrosseriespengler EFZ erfolgreich bestanden und erhält hier das begehrte Fähigkeitszeugnis. Herausgeber Kanton Luzern Dienststelle Berufs- und Weiterbildung (DBW) Obergrundstrasse 51, 6002 Luzern info.dbw@lu.ch Tel. 041 228 52 52 www.beruf.lu.ch Texte, Bilder, Inserate apimedia ag, Gisikon Satz Druck CH Print AG, Aarau Distribution Post CH AG, Bern Erscheinung 25. August 2025 Auflage 217 700 Exemplare Geht an alle Haushalte im Kanton Luzern. Wallimann Medien und Dieses Magazin wird finanziert Kommunikation AG, Beromünster durch die Inserenten. B E R U F S B I L D U N G L U Z E R N 63