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2 B E R U F S B I L D U N G 2 0 2 6 H e A s e g u a e r u f s r m t f ü r B g u n Z n t o K a T e a p i m r u g n e b b il d e k g e x t e , B il d d i a a n s i g e a t a a f o r m a t z S W a lli m m o K D g a t e r e s r, I n p t e z n d n G n u n A d i e e a ti o n M n i k n u o a m u H M D r C n G c e d i a P ri n t A u ti o D i s t ri b H A G s t C k o P u E r s 7 . A 1 c A g n u 2 6 0 u e g h g e i n s t 2 7 1 0 0 0 E x e m plare u fl a z i n w ir d n e n d a h v z i e rt. g li c n D i e n fi n n t e v a s M m f ä e r e a g n o e s o ll u s I n
Silvia Thalmann-Gut Volkswirtschaftsdirektorin Kanton Zug Jeder Mensch hat das Potenzial, seinen Platz in der Arbeits- welt zu f inden und erfolgreich zu sein. Unser duales Berufs- bildungssystem holt die Lernenden dort ab, wo sie stehen, und bietet ihnen individuelle Fördermöglichkeiten. Beson- ders talentierte Lernende haben zum Beispiel die Möglich- keit, an internationalen Berufswettbewerben teilzunehmen. An den EuroSkills vom letzten Sommer in Dänemark gewan- nen die beiden Zuger Teilnehmerinnen Gold. Und nächsten Monat kämpfen zwei weitere Teilnehmer aus unserem Kanton an den WorldSkills in Shanghai um Medaillenehren. Diese Erfolge sind das Resultat harter Arbeit, aber auch der grossartigen Unterstützung, die unsere Athleten in ihrer Ausbildung erfahren haben – von den Berufsfachschulen über die Lehrbetriebe bis hin zu den Berufsverbänden. Kei- ne Frage: Die Berufsbildung made in Zug ist gut aufgestellt. Lassen Sie uns gemeinsam daran arbeiten, unser Berufsbil- dungssystem weiter zu stärken und für alle Lernenden die besten Voraussetzungen zu schaffen. BERUFSBILDUNG 2026 3
KV-ABSCHLUSS IM NEUEN FORMAT Mit der Reform der kaufmännischen Berufe veränderte sich auch das Qualifikationsverfah- ren. Der 18-jährige Janick Klemm aus Zug, der seine KV-Lehre mit BM bei Roche Diagnostics International in Rotkreuz absolvierte, blickt auf seine Abschlussprüfung zurück. b a w h c S l e i n a D d l i B a z z a i P x e l A t x e T Janick, diesen Sommer hast du mit dem Qualifikati- onsverfahren deine Lehre abgeschlossen. Im Zuge der KV-Reform fand die Abschlussprüfung dieses Jahr erstmals handlungskompetenzorientiert und vollständig digital statt. Was musstest du genau tun? In der schriftlichen Prüfung galt es, eine rea- litätsnahe Aufgabe zu lösen. Konkret: Ein Un- ternehmen, das gerade ein neues Lebensmittel namens «crazy oat» (auf Deutsch: verrückter Ha- fer) auf den Markt gebracht hat, will dieses mit Hilfe eines Pop-up-Stores bekannter machen. Wir mussten für diesen Store einen Projekt- plan schreiben, Einrichtungsgegenstände aus- wählen, ein Budget erstellen, Umsatzzahlen aus Deutschland zusammentragen, Learnings für den Schweizer Markt definieren und das Ganze in einer Präsentation festhalten. Durftest du dafür auch das Internet und KI benutzen? Ja. Es war schon ein bisschen speziell, die ganze schriftliche Prüfung am Laptop und mit unein- geschränkter KI-Unterstützung absolvieren zu dürfen. Vielleicht widerspiegelt das einfach die heutige Berufswelt, in der man schnell und effi- zient sein muss. Und wie sah die mündliche Prüfung aus? Hier mussten wir ein Rollenspiel auf Englisch durchführen. Als Leiter eines Unternehmens, das eine neue Pastasorte einführen will, muss- te ich mit einem Transportunternehmer einen Termin vereinbaren, um – neben dem üblichen Smalltalk – auch über Nachhaltigkeit zu spre- chen und gute Bedingungen auszuhandeln. Zur 4 BERUFSBILDUNG 2026 Lehrabschluss mit Note 5,5:Janick Klemm (18) hat im Theater Casino Zug soeben das Fähigkeitszeug- nis (inkl. BM) bekommen. mündlichen Prüfung gehörten zudem zwei «Cri- tical Incidents» (heikle Situationen), die wir mit Worten entschärfen sollten, die erste auf Eng- lisch, die zweite auf Deutsch. Wie hast du dich in deiner 3-jährigen Lehrzeit weiter- entwickelt? Wahrscheinlich bin ich dadurch schneller ge- reift, als wenn ich ins Gymnasium gegangen wäre. Während der Lehre konnte ich Social Skills trainieren. Ich habe zum Beispiel gelernt, mit Leuten unterschiedlichen Alters zusam- menzuarbeiten. Eine wertvolle Erfahrung war für mich auch das Mitwirken im sechsköpfigen Lernenden-Gremium. Das ist einerseits eine Anlaufstelle für uns Lernende, andererseits ein Verbindungsglied zum Angestellten-Verband von Roche, wodurch auch die Lernenden im Un- ternehmen eine Stimme haben. Hier habe ich gelernt, die Interessen einer Organisation zu vertreten, Anlässe zu organisieren und vor einer grösseren Gruppe Menschen zu reden.
1134 neue Fachkräfte für die Wirtschaft Dieses Jahr haben im Kanton Zug 1134 Lernende in 116 verschiede- nen Berufen ihre Berufslehre mit Erfolg abgeschlossen und sind nun im Besitz des eidgenössischen Fähigkeitszeugnisses EFZ oder des eidgenössischen Berufsattests EBA. Sie sind bestens ausgebildete Fachkräfte, die vom Arbeitsmarkt dringend benötigt werden. 143 der jungen Berufsleute besuchten während der beruflichen Grundbil- dung den Berufsmaturitätsunterricht. Ausserdem erlangten 127 erwachsene Berufsleute an einer der Zuger Berufsmaturitätsschu- len die Berufsmaturität. Die Integrationsvorlehre INVOL haben 13 Personen erfolgreich abgeschlossen. Sie sind nun qualifiziert, eine Berufslehre zu starten. An diesen Erfolgen sind Lehrbetriebe mit ihren Ausbildnerinnen und Ausbildnern, Lehrpersonen, Expertin- nen und Experten, Eltern, Verwandte, Freunde, Bekannte und viele mehr beteiligt. Ihnen allen gebührt ein grosses Dankeschön. Den jungen Fachkräften wünschen wir viel Erfolg beim Einstieg ins Berufsleben. Hier unsere Fotogalerie zu den Zuger Lehrabschlussfeiern 2026: Wie gehts für dich nach der Lehre weiter? Roche bietet den Lehrabgängern eine gewisse Anzahl Poolstellen an. Ich bekam eine solche Stelle und darf somit noch bis zum RS-Start hier bleiben. Wo es mich danach hinzieht, weiss ich noch nicht. Ich werde in den nächsten Wochen ei- nige Infoanlässe von Hochschulen besuchen, um meine künftige Ausrichtung herauszufiltern. Da es in Zukunft immer wichtiger wird, mehrere Skills vorzuweisen, kann ich mir gut vorstellen, ein duales Studium zu absolvieren. BERUFSBILDUNG 2026 5
Entdecke deine Möglichkeiten!echtjetzt?!Noch sind fürs 2027 wenige Lehrstellen offen. 60 Lernende in 13 EFZ-Lehrberufen: so viele Möglichkeiten, so ein genialer Lehrbetrieb. Pack auch du deine Chance!• Automatiker/in• Elektroniker/in• Konstrukteur/in• Polymechaniker/in• Informatiker/in Applikationsentwicklung• Mediamatiker/in• Logistiker/in• Fachleute BetriebsunterhaltJetzt schnuppern und bewerben! Komax AG Industriestrasse 6 6036 Dierikon
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VOM «BERGLI» IN DIE WELTSTADT SHANGHAI Für die WorldSkills vom nächsten Monat im chinesischen Shanghai qualifizierten sich auch zwei junge Berufsleute aus dem Kanton Zug. Wie sind solche Exploits möglich? Ein Erklä- rungsversuch am Beispiel von Polymechaniker Manuel Nussbaumer aus Menzingen. Die Zuger Berufsbildung ist spitze. An den Euro- Skills von Anfang September 2025 in Dänemark gewannen Bekleidungsgestalterin Melitta Leu aus Zug und Malerin Carmen Bircher aus Hagen- dorn Gold. Eine Woche später an den SwissSkills in Bern triumphierten zwei weitere junge Zuger Berufsleute: Polymechaniker Manuel Nussbau- mer aus Menzingen und Landschaftsgärtner Silas Nussbaumer aus Alosen wurden Schwei- zermeister und qualifizierten sich damit für die WorldSkills in Shanghai. b a w h c S l e i n a D d l i B a z z a i P x e l A t x e T Ruhe vor dem Sturm: Polymechaniker Manuel Nussbaumer bei den Kühen auf dem elterlichen Hof bei Menzingen. «Vorlehre» auf dem Bauernhof Manuel Nussbaumer (21) zeigte sich damals nach seinem Titelgewinn abgeklärt: «Ich war nach Bern gefahren, um zu gewinnen.» Ein Selbstbe- wusstsein, das nicht von ungefähr kommt: Ma- nuel, der auf dem Bauernhof «Bergli» oberhalb von Menzingen aufgewachsen ist und auch heute noch dort lebt, ist es seit frühester Kindheit ge- wohnt anzupacken. Vor allem im Sommer beim Heuen und Silieren. Oft ging er auch seinem Va- ter beim Reparieren von Maschinen zur Hand. «Das Mechanische hat mich schon früh gepackt», erzählt er. Deshalb wollte er auch nicht an die Kanti. Lieber in eine Lehre als Polymechaniker, wo er seinen Drang nach handwerklicher Büez ausleben und gleichzeitig seiner Schulmüdigkeit ein Schnippchen schlagen konnte. Kantonsbester Lehrabschluss Die Lehrzeit bei Bucher Hydraulics in Neuheim lief wie am Schnürchen. Als Manuel im ersten Lehrjahr die ersten Handgriffe als Polymech erlernte, kürte sich sein ‚Oberstift‘ Ivo Müller gerade zum Schweizermeister und nahm im folgenden Jahr an den WorldSkills teil. «Das hat mich mega inspiriert», erinnert sich Manu- el. Im dritten Lehrjahr gewann er dann selber den prestigeträchtigen Wettbewerb «ToolCham- pions» des Werkzeugherstellers Fraisa, was sei- ner Motivation zusätzlichen Schub verlieh. Fast beiläufig schloss er vorletzten Sommer seine Lehre ab – notabene als Kantonsbester seines Fachs mit der Note 5,6. Um an die SwissSkills fah- ren zu können, musste er zuerst aber noch zwei Vorausscheidungen überstehen. Ein happiges Programm zwar, aber eines mit grossem Nutzen im Hinblick auf die WorldSkills: Manuel konnte Wettbewerbsluft schnuppern. «Zuschauer im Nacken, ein hoher Geräuschpegel, dazu der Zeit- und Leistungsdruck. Das ist schon komplett an- ders, als wenn du beim Arbeitgeber – sozusagen im stillen Kämmerlein – ein Werkstück produ- zierst», sagt Manuel. 8 BERUFSBILDUNG 2026
M e h r ü b e r d a s S w i s s N a t i o n a l Te a m 2 0 2 6 Acht Zentralschweizer an den WorldSkills Vom 22. bis 27. September 2026 messen sich im chinesischen Shanghai die besten jungen Berufsleute der Welt. Die Schweiz geht mit insgesamt 42 Wettkämpfern in 36 Disziplinen an den Start. Neben Manuel Nussbaumer ist nächsten Monat noch ein zweiter Zuger – und erst noch mit gleichem Nachnamen – mit dabei. Der 20-jährige Landschaftsgärtner Silas Nuss- baumer aus Alosen tritt zusammen mit dem Entlebucher Elias Schöpfer an (siehe Bericht Seite 12/13). Die weiteren Zentralschweizer in Shanghai: Alisha Rast aus Neudorf/LU (Polygrafin), Regula Baschung aus Beromünster/LU (Bä- ckerin-Konditorin-Confiseurin), Noah Hess aus Goldau/ SZ (Plattenleger), Nicolas Imholz aus Isenthal/UR (Koch), Janik Schumacher aus Hergiswil b. Willisau/LU (Automo- bil-Mechatroniker). Hopp Schwiiz! Unser Kommunikationspartner apimedia berichtet direkt aus Shanghai über die Leistungen der Zentralschweizer Delegation: Fokus auf WM-Medaille Jetzt stehen also die WorldSkills vor der Tür. Auch in Shanghai hat Manuel Nussbaumer wie- der Grosses vor. Angesichts der starken asiati- schen Konkurrenz sei WM-Gold zwar schwierig zu holen, dennoch will er unbedingt eine Medail- le mit nach Hause bringen. Für dieses grosse Ziel hat er in den letzten Monaten – dank der Unter- stützung seines Betriebs – alles getan. Zum Bei- spiel erhöhte er das Trainingspensum auf 100 Prozent. Der Support von Manuels Eltern ist in erster Linie mentaler Natur. Auch diesmal wer- den sie ihrem Sohn wieder direkt vor Ort den Rü- cken stärken. Doch was passiert in der Zwischen- zeit mit dem Hof? Manuel gelassen: «Da finden wir schon eine Lösung.» Wie immer. BERUFSBILDUNG 2026 9
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SCHWEIZER MEISTER STATT LEHRABBRECHER Man muss nicht zwingend ein guter Schüler gewesen sein, um im Beruf Karriere zu machen. Mindestens ebenso wichtig sind Motivation, Fokus und praktisches Geschick, wie das Beispiel von WorldSkills-Teilnehmer Silas Nussbaumer beweist. r e h c s t r e d a B e l o c i N d l i B a z z a i P x e l A t x e T Alosen, im Februar 2023: Silas Nussbaumer will seine Lehre als Landschaftsgärtner abbrechen. Zu sehr macht ihm der schulische Teil zu schaf- fen. «Von 400 Pflanzen den lateinischen Namen und wichtige Eigenschaften zu lernen, hat mich schlicht überfordert», erinnert er sich. Dank der Unterstützung von Eltern und Lehrbetrieb fand Silas aber zu neuer Motivation und blieb dran. Der Erhalt des Fähigkeitszeugnisses im Sommer 2024 – wenn auch mit der bescheidenen Note 4,2 – war der verdiente Lohn. Und der Anfang ei- nes kleinen Märchens. Im letzten Herbst wurde Silas nämlich zusammen mit dem Entlebucher Elias Schöpfer Schweizer Meister bei den Land- schaftsgärtnern und qualifizierte sich damit für die WorldSkills in Shanghai. Wie war das möglich? «Eine gute Frage», sagt der 20-Jährige verlegen. «Ich wollte meinem Umfeld einfach be- weisen, dass ich mehr drauf habe.» Und im Prak- tischen sei er schon immer stark gewesen, be- stätigt sein Lehrmeister Christian Gwerder von der Hengartner & Jans AG in Steinhausen: «Silas lernte schnell, führte alle Aufträge zuverlässig aus und war schon früh selbständig.» Optimale Vorbereitung Nächsten Monat geht’s für Silas also nach Shang- hai. Mit welchem Ziel? «Ich will Weltmeister wer- den», antwortet der junge Mann keck. Und doch ist es ein realistisches Ziel. Nicht nur aufgrund der glorreichen Vergangenheit (an den letz- ten sieben Weltmeisterschaften gewannen die Schweizer Landschaftsgärtner 5-mal Gold und 2-mal Silber), sondern vor allem, weil Silas und 12 BERUFSBILDUNG 2026 Silas Nussbaumer (20) aus Alosen in seinem Arbeitsalltag bei der Hengartner & Jans AG in Steinhausen. Elias optimal vorbereitet sind. Das haben sie in erster Linie dem Experten Lorenz Arbogast und Nationaltrainer Pascal Flüeler zu verdanken, die an den WorldSkills 2005 in Helsinki bzw. 2013 in Leipzig selber Gold gewonnen hatten. Seit letz- tem Dezember trainieren Silas und Elias rund eine Woche pro Monat. Zu Beginn gab's diverse Fachtrainings, so etwa Holzbau beim Schreiner, Pflästern im Steinbruch oder Pflanzenkennt- nis im Einkaufscenter. Später galt es dann, alte WM-Aufgaben zu lösen, um das Wettkampf-Fee- ling zu simulieren. Hinzu kamen Mentaltrai- nings, von denen Silas ebenfalls viel profitierte. Zum Beispiel, wie man mit Druck und Nervosität umgeht. Oder wie man nach einem Missgeschick wieder in die Spur findet. Kampf gegen die Uhr Was könnte den Goldtraum zum Platzen brin- gen? Die Gegner natürlich, die offenbar ziemlich Gas geben: «Ich habe gehört, dass die Chinesen
Starke Entrepreneurs aus dem KBZ An den SwissSkills 2022 wurde die Disziplin «Entrepreneurship» eingeführt. Sie prüft unternehmerisches Denken und Handeln und ist seit 2024 fester Bestandteil der Schweizer Berufsmeister- schaften. Ende Februar 2026 fand die Zentralschweizer Regional- meisterschaft statt. Die angemeldeten Zweierteams mussten aufgrund einer vorgegebenen Challenge innerhalb eines Tages eine eigene Geschäftsidee entwickeln und diese einer Jury aus Unternehmern und Experten präsentieren. Lara Moscillo, ange- hende Mediamatikerin, holte sich mit dem KV-Lernenden Mag- nus Scherrer den Sieg. Die beiden werden die Zentralschweiz nun an den SwissSkills Championships vom 27. bis 30. August 2026 in St. Gallen vertreten. Bei erfolgreichem Abschneiden winkt ihnen die Teilnahme an internationalen Meisterschaften. Bemerkenswertes Detail: Lara Moscillo besucht – ebenso wie die zweit- und drittplatzierten Teams – das Kaufmännische Bildungszentrum Zug (KBZ). Mehr zur Zentralschweizer Regiomeisterschaft «Entrepreneurship» 2026: sieben Jahre nur für diesen Wettkampf trainie- ren», sagt Silas. Ihr allergrösster Gegner werde aber die Uhr sein. «Die Zeit ist an internationa- len Wettkämpfen sehr knapp bemessen.» Darum sei es wichtig, dass man als Team harmoniert. Das tun Silas und Elias. «Die beiden ergänzen sich perfekt, jeder ist in seinem Bereich rich- tig stark», sagt Experte Lorenz Arbogast. Was ihn ebenfalls beeindruckt: «Während des Wett- kampfs reden Silas und Elias kaum miteinander. Sie scheinen sich blind zu verstehen.» Und wie ist es mit der Ablenkung durch das Publikum? Silas: «Wir werden vier Tage im Tunnel sein und die Leute rundherum kaum wahrnehmen.» Seinen persönlichen Fanclub – Eltern, Freundin, Schul- kollegen und die gesamte (!) Belegschaft des Ar- beitgebers – eingeschlossen. BERUFSBILDUNG 2026 13
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«IM SPITZENSPORT WEISST DU NIE» Spitzensport und berufliche Ausbildung lassen sich heute gut unter einen Hut bringen. Das beste Beispiel liefert Nic Balestra, der am OYM College eine kaufmännische Lehre absolviert und sich gleichzeitig in die erste Mannschaft des EV Zug gekämpft hat. s u a l K x i l e F d l i B a z z a i P x e l A t x e T Eingefleischten EVZ-Fans ist sein Name längst ein Begriff. Spätestens seit dem 31. Januar 2025, als Nic Balestra im Spiel gegen Lugano seinen al- lerersten Treffer in der National League erzielte. «Ein unvergesslicher Moment», erinnert sich der heute 21-Jährige aus Langnau am Albis. Weitere Highlights seiner noch jungen Sportlerkarriere waren die Teilnahmen an der U18- und U20-WM mit dem Schweizer Kreuz auf der Brust und na- türlich das Signieren des Profivertrags vorletzte Saison. «Damit ging für mich ein Kindheitstraum in Erfüllung, dafür habe ich hart gearbeitet», er- zählt Nic mit berechtigtem Stolz. Auch EVZ-Le- gende Reto Suri, zurzeit Head Coach der U21-Eli- te-Junioren beim EVZ, hält grosse Stücke auf den Verteidiger mit der Nr. 94: «Nic ist ein lauf- und spielstarker Verteidiger, der sehr professionell arbeitet und damit die besten Voraussetzungen mitbringt, um den Durchbruch zu schaffen.» Sportschule und KV-Lehre Nic Balestra: Der EVZ-Verteidiger hat einen kaufmännischen Lehr- abschluss in der Tasche. nur bestehen, sondern einen guten Abschluss machen.» Was ihm letzten Sommer dann auch gelang, nachdem er die KV-Lehre mit einem ein- jährigen Praktikum bei der Bohnet & Schlatter Treuhand AG in Zug abgeschlossen hatte. Halb- tags Training, halbtags Arbeit. Auch diese Zeit genoss er, zumal sie «eine willkommene Ab- wechslung zum Spitzensport» darstellte. Das Leben von Nic Balestra bestand aber nie nur aus Eishockey. Nach der Primarschule besuchte er die Sportschule in Cham, wodurch er Training und Unterricht optimal aufeinander abstimmen konnte. Danach wechselte er ans OYM College, um – wiederum parallel zum Sport – eine kauf- männische Lehre zu absolvieren. Zuerst stan- den drei Schuljahre auf dem Programm, wo von den Schülern ein hohes Mass an Selbständigkeit gefordert wird. Damit kam Nic gut zurecht, da er dieses System von der Sportschule her bes- tens kannte. Überhaupt habe er die Schule im- mer ernst genommen: «Ich wollte nicht einfach BM und Stammplatz im Visier Viele Spieler hätten nun ihren Fokus voll und ganz aufs Eis gerichtet. Nic nicht. Er startete sogleich mit dem Vorbereitungskurs zur Berufs- maturität. Also nochmal zwei Jahre Schule am OYM. «Das Ganze ist zwar anspruchsvoll und erfordert einiges an Disziplin, doch mit der BM in der Tasche kann ich meine Chancen auf dem Arbeitsmarkt deutlich erhöhen», erklärt er. Aus- serdem wisse man im Spitzensport ja nie, was passiert: «Es kann sein, dass du morgen wegen einer Verletzung deine Karriere beenden musst. 16 BERUFSBILDUNG 2026
OYM: Kompetenzzentrum für Spitzensportler Vor sechs Jahren öffnete das von Pharmaunternehmer und EVZ-Prä- sident Hans-Peter Strebel gegründete OYM (On Your Marks) in Cham seine Türen. In den folgenden Jahren entwickelte es sich zu einem führenden Kompetenzzentrum für Spitzensport. Ziel der Institution ist es, das athletische Potenzial der Sportlerinnen und Sportler zu entfalten. Das Angebot des OYM geht aber weit über das Sportliche hinaus. Am OYM College haben ambitionierte Athleten – neben ihren Trainingseinheiten – die Möglichkeit, das Kurzzeit-Gymnasium (4 Jahre) oder eine berufliche Grundbildung «Kaufmann/-frau EFZ» im schulisch organisierten Modell zu absolvieren. Letzteres beinhaltet neu 2 Jahre schulische Bildung, danach folgen 2 Praxisjahre bei ei- nem OYMC-Partnerbetrieb. Zur Zeit von Nic Balestra (siehe Haupt- text) waren es 3 Jahre Schule und 1 Jahr Praktikum. Kurzzeit-Gymi und Lehre basieren auf einem flexiblen und individualisierten Lernkonzept. Sie werden aktuell von 125 Lernenden besucht. Im Sommer 2027 ist zudem der Start eines neuen, sportfreundlichen BM2-Lehrgangs geplant. Mehr Infos zum OYM-College: Da bist du froh, wenn du eine gute berufliche Ausbildung gemacht hast.» Noch steht Nic aber ganz am Anfang seiner sportlichen Laufbahn. In der kommenden Saison, die am 15. Septem- ber startet, gehe es für ihn vor allem darum, möglichst viel Eiszeit zu bekommen und einen soliden Job zu verrichten. Wodurch es auch mit dem anvisierten Stammplatz klappen könnte. Und wie steht es mit der A-Nati? «Meine Nati ist momentan der EVZ. Meine volle Konzentrati- on gilt meinem Herzensclub, dem ich so viel zu verdanken habe», sagt Nic schon ziemlich abge- brüht. Warten wir’s ab. Reto Suri jedenfalls sagt Nic eine rosige Zukunft voraus: «Er wird seinen Weg machen: Wenn nicht im Sport, dann in der Wirtschaft.» BERUFSBILDUNG 2026 17
Für Zug. Für dich.Steige bei uns ins Berufsleben ein.WWZ bietet dir eine praxisnahe und vielseitige Ausbildung mit Zukunft. Mehr Infos findest du unter: wwz.ch/lehreWWZ Energie AGTelefon +41 41 748 45 45lehre@wwz.ch, wwz.ch/lehre«Strom und Netzelektriker sind ge-fragter denn je. Als Netzelektriker/in baust und pflegst du ein sicheres, zuverlässiges und umweltfreundli-ches Stromverteilnetz.»Hansruedi Huber, Berufsbildner, Netzelektriker/innen«Berufsbildung ist für uns eine Investition in die Zukunft - mit Vertrauen, Verantwortung und echter Förderung junger Talente.» Michael Hurni, Leiter BerufsbildungLehrstellen 2027Netzelektriker/in EFZ Mediamatiker/in EFZGeomatiker/in EFZ Kauffrau/Kaufmann EFZZweitlehre für ErwachseneNetzelektriker/inMit einer Berufsbildung bei der ZVB schaffst du dir ein starkes Fundament für deine Zukunft.zvb.ch/lehrstellen
Mit einer Berufsbildung bei der ZVB schaffst du dir ein starkes Fundament für deine Zukunft.Gestalte deine Zukunft mit der ZVBZugerland Verkehrsbetriebe AGBewirb dich jetzt für eine Lehrstelle zvb.ch/lehrstellen
BÜCHERWURM FINDET TRAUMJOB Vor kurzem wurde die Lehre zur «Fachfrau Information und Dokumentation EFZ» geschaf- fen. Was sich wenig prickelnd anhört, entpuppt sich bei genauerem Hinsehen als überaus vielfältiger Beruf. Mara Hermetschweiler bringt Licht ins Dunkel. b a w h c S l e i n a D d l i B d n u t x e T Wer kennt es nicht, das Bild der strengen Bib- liothekarin, die in ihrer analogen Kartei wühlt, einen Stempel in den Buchdeckel drückt und zwischendurch die zu lauten Besucher zur Stil- le mahnt? Der Beruf hat sich inzwischen massiv gewandelt, ebenso die Ausbildung und der Name. Seit 2008 können sich Jugendliche in drei Jahren zu «Fachleuten Information und Dokumentati- on EFZ» ausbilden lassen. Genau das tut zurzeit Mara Hermetschweiler (18) in der Bibliothek Zug. Als kleines Mädchen wollte die junge Ebikone- rin unbedingt etwas mit Tieren machen. Da sie schon immer ein Bücherwurm war – Fantasy-Ro- mane verschlingt sie heute noch leidenschaftlich – kam sie dann über die Berufsberatung auf die «Fachfrau I+D». Ein Glücksfall. Beraten, archivieren, sammeln Schon beim Schnuppern merkte sie, dass der Be- ruf viel mehr zu bieten hat, als man (auch Mara selber) im ersten Moment denkt. Erst recht in der Bibliothek Zug, die zweifellos zu den fort- schrittlichsten in der Schweiz gehört. Im Kun- denservice geht es darum, die Kundschaft zu beraten und bei der Ausleihe zu unterstützen. Oben im Büro werden Bücher und andere Medien (CDs, Tonies etc.) bestellt, nach ihrer Lieferung ins System aufgenommen und für die Ausleihe bereitgestellt. Alte Werke werden digitalisiert und archiviert, damit sie für die Ewigkeit erhal- ten bleiben. Weiter sammelt die Bibliothek Zug sämtliche Artikel aus Zeitungen und Zeitschrif- ten, in denen über Zug und Zuger Persönlichkei- ten berichtet wird. 20 BERUFSBILDUNG 2026 «Bücherwurm» Mara Hermetschweiler mit ihrer Berufsbildnerin Jasenka Pengic. Aktiv auf Instagram Um mehr junges Publikum anzuziehen, organi- siert die Bibliothek Zug Führungen für Schul- klassen und Veranstaltungen für Kinder. Solche führt Mara oft selber durch. Dabei erzählt sie meist eine interaktive Geschichte, bei der sie die Kinder zum Mitmachen animiert. «Wenn ich ih- nen vermitteln kann, wie schön das Bücherlesen ist, und sie am Ende strahlend rausgehen, bin ich ebenfalls happy», schwärmt sie. Auch in den sozi- alen Medien ist die Bibliothek Zug heute aktiv. So produzieren die Lernenden – in jedem Lehrjahr eine Person – Instagram-Storys. Mara: «Einmal haben wir ein Ranking mit den am häufigsten ausgeliehenen Büchern erstellt.» Gut kam auch die Serie an, wo es bekannte Buch- oder Filmzita- te zu erraten galt. Studieren ja, aber später Das Veranstaltungsprogramm der Bibliothek Zug ist breit gefächert. Neben klassischen Lesungen
F i n d e a u c h d u d e i n e n Tr a u m b e r u f 43 neue und revidierte Berufe Digitalisierung, neue Technologien und veränderte Anforderun- gen der Wirtschaft. Der Wandel der Arbeitswelt erfordert auch Anpassungen in der Berufsbildung. Aus diesem Grund werden alle beruflichen Grundbildungen von den entsprechenden Berufsverbänden mindestens alle fünf Jahre auf wirtschaftli- che, technologische, ökologische und didaktische Entwick- lungen hin überprüft und bei Bedarf angepasst. Das Gleiche gilt für die Bildungsangebote und Abschlüsse der Höheren Berufsbildung. Allein im Jahr 2025 hat das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) 43 neue oder re- vidierte Berufe genehmigt und erlassen – 22 in der beruflichen Grundbildung, 21 in der Höheren Berufsbildung. Mit dem neuen Beruf KI-Wirtschaftsfachspezialist (AI Business Spe- cialist) mit eidgenössischem Fachausweis wird insbesonde- re der steigenden Bedeutung der künstlichen Intelligenz in Unternehmen und Institutionen Rechnung getragen. Alles Wissenswerte über die Welt der Lehrberufe: finden auch Sprach- und Begegnungsangebote oder Anlässe rund um digitale Themen statt. Bei «DigiFit» unterstützen Jugendliche ältere Men- schen im Umgang mit Smartphone, Tablet und Laptop. In den «Conversation Clubs» können sich Menschen in Englisch oder Französisch unter- halten. Ja, die Bibliothek Zug ist weit mehr als ein Ort der Bücherausleihe. Sie ist ein Begegnungs- ort. Und für Mara der perfekte Ausbildungsplatz. Soeben startete sie ins dritte Lehrjahr. Danach will sie irgendwann studieren. Vielleicht Infor- mationswissenschaften, vielleicht Geschichte oder Literatur. Dafür absolviert sie gerade lehr- begleitend die Berufsmaturität. Doch vorerst möchte sie in der Bibliothek Zug bleiben, Be- rufserfahrung sammeln … und ihren Traumjob noch etwas auskosten. BERUFSBILDUNG 2026 21
W e i t e r e n t w i c k l u n g s - m ö g l i c h k e i t e n S i n n s t i ft e n d e Tä t i g k e i t - G r ü n d e - G r ü n d e f ü r d e i n e L a u a h n i n d e r P fl e g e ! x u n d . c h / p fl e g e b e r u f e Diese Gründe heben mehr als 78 % der befragten Pflegefachkräfte hervor.
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Elin Zwicky Neuenkirch ang. Pferdefachfrau EFZ Betreuung und Dienstleistung Reitzentrum Letzi, Zug Ella Stoffel Baar ang. Industriepolsterin EFZ Sitzwerk AG, Baar SELTENE Berufe Diego Schaub Horgen ang. Gebäudetechnikplaner Lüftung EFZ Junit AG, Baar BERUFSBILDUNG 2026 25
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«DA WURDE ICH SO RICHTIG NERVÖS» Zuger Jugendliche können aus einer Vielzahl an beruflichen Grundbildungen auswählen. Darunter sind auch ein paar «exotische». Zum Beispiel «Kapitän/in der Binnenschifffahrt EFZ». Wir haben in Baar einen der ersten Lernenden überhaupt getroffen. b a w h c S l e i n a D d l i B d n u t x e T Wussten Sie, dass es bei uns eine Berufslehre zum Schiffskapitän gibt? Und dass eine Firma aus Baar sie anbietet? Die Unibarge Shipping Swiss AG bildet aktuell vier Lernende zum «Ka- pitän der Binnenschifffahrt EFZ» aus. Einer ist Bohdan Shevchenko. Der 20-jährige Ukrainer flüchtete vor vier Jahren mit seiner Mutter und Grossmutter aus Mariupol am Schwarzen Meer in die Schweiz. Weil er unser Land von Ferien her kannte. Und weil die Vorzüge unseres Bildungs- systems längst bis in die Ukraine durchgedrun- gen waren. In Zug absolvierte Bohdan Schnup- perlehren als Mediamatiker und Zeichner, hörte dann aber von der Kapitänslehre. Da seine Eltern beide im Hafen von Mariupol gearbeitet hatten, war ihm die Schiffswelt ohnehin nah. Drei-Wochen-Rhythmus Die Ausbildung unterscheidet sich deutlich von der allgemein bekannten KV- oder Schreiner- lehre. Die betriebliche Ausbildung findet direkt auf dem Schiff statt. Für Bohdan bedeutet dies: Abwechslungsweise drei Wochen Arbeit, dann drei Wochen frei. Und in jedem Lehrjahr gibt es einen viermonatigen Schulblock im deutschen Duisburg, wo sich die zentrale Fachschule für die Ausbildung zum Binnenschiffer und Binnen- schifffahrtskapitän befindet. Insgesamt dauert die Lehre dreieinhalb Jahre. Zwei hat Bohdan schon hinter sich. Meist in Rotterdam auf einem Bunkerschiff, das Schweröl vom Terminal zu den grossen Seeschiffen transportiert. «Wir sind sozusagen eine fahrende Tankstelle für die See- schiffe», erklärt Bohdan. Er liebt die actionrei- 28 BERUFSBILDUNG 2026 Aktuell noch Steuermann, bald schon Kapitän: Bohdan Shevchenko (20) aus Zug auf «seinem» Schiff in Rotterdam. che Arbeit im Hafen. Klar, körperlich gilt es ei- niges zu leisten, sei es beim An- und Ablegen des Schiffes oder bei Reinigungs- und Unterhaltsar- beiten. Manchmal wird nachts gearbeitet, oft bei Wind und Wetter. Eine andere wichtige Aufgabe ist die Kommunikation mit der Besatzung. Da- bei lerne man viele Sprachen, sagt Bohdan: «Mit den Philippinos an Bord rede ich Englisch, mit dem Kapitän Holländisch, mit dem slowakischen Steuermann Russisch, ansonsten viel Deutsch.» 135-Meter-Frachter In den ersten beiden Lehrjahren erwarb Boh- dan das Patent zur Bedienung des Funkgeräts und stieg vom Leichtmatrosen zum Matrosen und schliesslich zum Steuermann auf. Im drit- ten Lehrjahr liegt der Fokus auf dem Steuern des Schiffes. Im Fall von Bohdan ist das ein 135 Meter langer, mit bis zu 6000 Tonnen Schweröl beladener Frachter. Eine verantwortungsvolle Aufgabe. «Als ich das erste Mal im Führerstand
Seltene Berufe: Gar nicht so selten In den ersten Augustwochen haben im Kanton Zug 1196 Ju- gendliche ihre Lehre in einem von 137 verschiedenen Berufen begonnen. Auf der Liste der beliebtesten Lehrberufe belegen bei den jungen Frauen wie gewohnt die Fachfrau Betreuung EFZ, die Kauffrau EFZ und die Fachfrau Gesundheit EFZ die Spitzenplätze, bei den jungen Männern sind es dieses Jahr der Kaufmann EFZ, der Informatiker EFZ und der Detailhandels- fachmann EFZ. Doch welches sind eigentlich die seltensten Lehrberufe? Im Kanton Zug gibt es aktuell 38 Berufe mit nur einem aktiven Lehrverhältnis. Dazu gehören zum Beispiel der Architekturmodellbauer EFZ, die Industriepolsterin EFZ, der Bauwerktrenner EFZ, die Orthopädieschuhmacherin EFZ, der Brau- und Getränketechnologe EFZ und die Pferdefach- frau Betreuung und Dienstleistung EFZ, die alle nach drei oder vier Jahren zum eidgenössischen Fähigkeitszeugnis (EFZ) führen. So bewirbst du dich richtig für eine Lehrstelle: sass und das Schiff bewegen durfte, war ich rich- tig nervös», erinnert sich Bohdan. Man müsse erst ein Gefühl dafür entwickeln, wie das Schiff auf äussere Einflüsse wie Strömung oder Wind reagiert. Bald wird er auch das beherrschen und 2027 seine Lehre abschliessen. Und dann? Boh- dan: «Ich möchte zuerst zweiter Kapitän werden und Berufserfahrung sammeln, um später ein guter erster Kapitän zu sein.» Das freut den Be- rufsbildungsverantwortlichen William Horst- man. Die 2021 gegründete Unibarge Shipping Swiss AG ist daran, ihre Flotte weiter auszubau- en. «Dafür benötigen wir Fachkräfte, die es auf dem Markt aber kaum gibt», so Horstman. «Also bilden wir sie selber aus.» Geplant ist, jedes Jahr zwei neue Lernende aufzunehmen. Good news für die Zuger Berufsbildung. BERUFSBILDUNG 2026 29
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BERUFSWAHL ALS FAMILIENAUFGABE Keine Frage: Die Auswahl des passenden Lehr- berufs ist ein hartes Stück Arbeit. Nicht nur für die Jugendlichen selber, oft auch für deren Eltern. Dominic Keller aus Zug, Vater einer 15-jährigen Sek-Schülerin, erfährt dies gerade am eigenen Leib. a z z a i P x e l A d l i B d n u t x e T Dominic Keller, Ihre Tochter Delfina befindet sich gerade im Berufswahlprozess. Wie läuft es? Gut. Auch wenn sie sich noch nicht auf einen Beruf festlegen konnte. Erst wollte sie ihr Hob- by zum Beruf machen und Pferdefachfrau oder Tiermedizinische Praxisassistentin werden. Mit der Zeit wurde ihr bewusst, dass sie sich beruf- lich vielfältigere Perspektiven wünschte. Des- halb erweiterte sie ihren Horizont und zog neue Ausbildungswege in Betracht. Dominic Keller mit seiner Frau und seinen beiden Kindern, von denen Tochter Delfina gerade mitten im Berufswahlprozess steckt. In welche Richtung? Delfina ist zum Glück sehr vielseitig interessiert. Sie mag naturwissenschaftliche Fächer, könnte sich aber auch einen Beruf im Gesundheitswe- sen vorstellen, da sie gerne mit Menschen zu tun hat. Demnächst wird sie zudem als Kauffrau im Bank- und Versicherungsbereich schnuppern, der Branche, wo meine Frau zu Hause ist. Wie können Sie Delfina bei ihrer Berufsfindung unterstützen? Mit regelmässigen Gesprächen. Meine Frau und ich geben gerne unsere eigenen Erfahrungen weiter. Die Schwierigkeit ist, dass die Ausgangs- lage heute eine andere ist. Heisst? Die Jugendlichen der Generation Alpha wollen einen Job, der Spass und zugleich Sinn macht. Das ist ihnen wichtiger als der Lohn. Sie wollen einerseits herausgefordert werden, brauchen andererseits Anerkennung. Kommt hinzu, dass sie stark von den sozialen Medien beeinflusst werden. Dort wird ihnen eine Traumwelt sugge- riert, die sie ebenfalls erleben möchten. Irgend- wann merken sie dann, dass das richtige Leben eben doch anders funktioniert. Hier scheinen zwei Welten aufeinanderzuprallen. Es gibt zumindest lebhafte Diskussionen. 14 Jah- re lang war alles sehr harmonisch zwischen uns, jetzt sprechen wir plötzlich über essenzielle Din- ge und sind dabei oft nicht einer Meinung. Das musste ich auch zuerst akzeptieren. Sind Sie selber auch gereift in diesem Prozess? Auf jeden Fall. Ich habe gelernt, mich etwas zu- rückzunehmen, ein Mittelmass zu finden zwi- schen Begleiten und Druck machen. Meine Eltern haben früher auch Druck gemacht, und ich habe das gebraucht. Bei Delfina merke ich aber: Zu viel Druck erzeugt Gegendruck. Sie sei schliesslich alt genug, um selber zu wissen, was sie will. Was ist das Wichtigste, das Sie Delfina im Berufs- wahlprozess mitgegeben haben? 32 BERUFSBILDUNG 2026
1196 Berufslernende neu gestartet Im Kanton Zug haben in den ersten Augustwochen 1196 Jugendliche ihre Berufslehre begonnen. Diese Zahl ist im Vergleich zum Vorjahr (1‘239) leicht gesunken. Der Anteil der 2-jährigen Attestlehren beträgt 6,3 Prozent (2025: 7,2 Prozent). 41 Prozent der Lernenden pendeln aus angrenzenden Kantonen in den Kanton Zug. Auf der Liste der beliebtesten Lehrberufe belegen bei den jungen Frauen Fachfrau Betreuung EFZ, Kauffrau EFZ und Fachfrau Gesundheit EFZ die Spitzenplätze, bei den jungen Männern Kaufmann EFZ, Informatiker EFZ und Detailhandelsfachmann EFZ. 12 Prozent der neuen Ler- nenden (2025: 12 Prozent) haben beschlossen, während der Lehre die Berufsmaturität zu erlangen. In sieben Schritten zum passenden Lehrberuf: Sie soll wissen, dass sie eine Familie hat, die sie in diesem Prozess unterstützt. Immer. Egal, welche Entscheidungen sie trifft. Gleichzeitig versuche ich ihr zu vermitteln, dass sie den Beruf, den sie jetzt aussucht, nicht bis in die Pension ausüben muss. Die Lehre ist lediglich der Grundstein für ihr späteres Berufsleben. Dank der hohen Durch- lässigkeit unseres Bildungssystems stehen ihr mit einem Lehrabschluss alle Türen offen. Was wünschen Sie Ihrer Tochter für die restlichen Monate der Berufswahl? Dass sie einen Beruf findet, der zu ihr passt und der es ihr erlaubt, abends genauso glücklich nach Hause zu kommen wie heute. Für später wün- sche ich mir natürlich, dass sie auf ihren eigenen Beinen stehen und ein gutes Leben führen kann. BERUFSBILDUNG 2026 33
Berufsbildung mit Begleitung seit über 25 Jahren Lehrbetriebsverbund Case Management Berufsbildung Fachkundige individuelle Begleitung T. 041 724 14 80 W. bildungsnetzzug.ch A. Landis + Gyr-Strasse 1 6300 Zug
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INTEGRATION IN DIE BERUFSWELT Seit vier Jahren ist die junge Schwedin Ida Suihkonen in der Schweiz. Nach der Integra- tionsvorlehre absolviert sie nun die Lehre zur Augenoptikerin EFZ. Ihre Geschichte verdeutlicht, was in unserem Berufsbildungs- system mit eisernem Willen möglich ist. b a w h c S l e i n a D d l i B d n u t x e T Man könnte glatt neidisch werden. Mit 19 hat Ida Suihkonen schon mehr von der Welt gesehen als andere in ihrem ganzen Leben. Das rührt daher, dass ihr Vater Ted Suihkonen, ein ehemaliger amerikanischer Eishockeyprofi, nach seiner Spielerkarriere in diversen Ländern als Talent- förderer arbeitete, zunächst in Schweden, dann auch in Russland, Norwegen und in den USA. Vor vier Jahren zog die Familie schliesslich in die Schweiz, weil ihm der EV Zug den Posten des Head of Development offerierte. Für Ida bedeu- tete dies einen weiteren Neuanfang. Im Integra- tions-Brückenangebot (IBA) in Zug erwarb die damals 15-Jährige ihre ersten Deutschkenntnis- se und erzielte schnell Fortschritte. Im zweiten IBA-Jahr absolvierte sie – nach Konsultation eines kantonalen Berufsberaters – ein Prakti- kum bei Fielmann in Zug. Drei Monate, die bei ihr ordentlich Eindruck hinterliessen. Von nun an wünschte sich Ida nichts sehnlicher, als eine Lehre als Augenoptikerin EFZ zu machen. Kundenberatung mag sie am liebsten: Die angehende Augenopti- kerin Ida Suihkonen (19). die Lehrpersonen, die sie perfekt auf die regulä- re Lehre vorbereiteten. Letzten Sommer war es dann so weit: Ida startete die Grundbildung zur Augenoptikerin. Das erste Jahr sei überaus in- tensiv gewesen. Viel logisches Denken und selb- ständiges Arbeiten war gefordert. Gleichzeitig galt es, eine Menge lateinischer Begriffe zu ler- nen. Dass sie dafür auch mal ein Stück Freizeit opfern musste, machte ihr nichts aus. Sinnvoller Umweg über die INVOL Leider reichte ihr Deutsch nach dem IBA noch nicht aus, um die 3-jährige Lehre sorgenfrei zu meistern. Deshalb schlug ihr Chef Udo Klein- schmidt den Umweg über die 1-jährige Integra- tionsvorlehre (INVOL) vor. Ida willigte ein und erkannte schon bald den Sinn: «Hier hatte ich ne- ben Deutsch auch Mathematik, Berufskunde und Allgemeinbildung, wo ich zum Beispiel das poli- tische System der Schweiz oder das Ausfüllen ei- ner Steuererklärung erlernte.» Was sie aber am meisten schätzte, war die enge Begleitung durch Brillen als Modeaccessoire Vor kurzem startete Ida ins zweite Lehrjahr. Mehr denn je ist sie überzeugt: «Ich habe meinen Traumberuf gefunden.» Sie stehe jeden Mor- gen mit Freude auf und denke «yesss, ich darf arbeiten gehen.» Am meisten mag sie an ihrem Job das Beraten von Kunden: «Alle sind anders, man muss sich laufend anpassen.» Auch die Tä- tigkeiten variieren fast im Minutentakt. So rich- tet sie verbogene Brillen und repariert kaputte. Immer öfter empfiehlt sie passende Fassungen. 36 BERUFSBILDUNG 2026
Integrationsvorlehre kurz erklärt Die Integrationsvorlehre (INVOL), die Bund und Kantone vor acht Jahren in Form eines Pilotprojekts lancierten, hat zum Ziel, spät zugewanderte Personen und Geflüchtete gezielt und praxis- orientiert auf eine EBA- oder EFZ-Lehre vorzubereiten. Die INVOL dauert ein Jahr. Die Lernenden arbeiten in der Regel drei Tage pro Woche in einem Betrieb, um praktische Erfahrung im angestreb- ten Berufsfeld zu sammeln. An den anderen zwei Tagen gehen sie zur Schule. Für Lernende aus dem Kanton Zug und einigen an- deren Zentralschweizer Kantonen findet der Unterricht am GIBZ in Zug statt. Hier verbessern sie nicht nur ihre Allgemeinbildung und ihre Deutschkenntnisse, sie lernen auch das Schweizer Berufsbildungssystem besser kennen. Die INVOL-Ausbildung ist in zahlreichen Berufsfeldern möglich und für die Lernenden kostenlos. Mehr Infos zur Integrationsvorlehre im Kanton Zug: Schliesslich habe die Arbeit als Augenoptikerin auch viel mit Mode zu tun. «Hier kann ich krea- tiv sein und eigene Ideen einbringen.» Eigentlich liebt Ida fast alles an ihrem Beruf. Auch Anrufe von Kunden, die Fragen zu ihrer Brille haben oder einfach Kontaktlinsen bestellen wollen. Am wenigsten noch die häufig gestellte Frage, ob sie aus Finnland komme. Einmal sagte sie scherzes- halber Ja. Da begann der Kunde mit ihr finnisch zu sprechen … und Ida verstand kein Wort. Was sie aber haargenau weiss: Dass sie den Beruf der Augenoptikerin über die Lehre hinaus weiter- praktizieren will, und zwar in der Schweiz. Un- abhängig davon, ob ihre Eltern irgendwann wei- terziehen. «Ich fühle mich hier mehr zu Hause als in Schweden.» Traumberuf im Traumland. BERUFSBILDUNG 2026 37
Deine Lehrstelle bei der Kantonalen Verwaltung Zug Die Kantonale Verwaltung Zug bietet Lehrstellen in verschiedenen Berufen an: Kauffrau/Kaufmann EFZ Fachfrau/Fachmann Betriebsunterhalt EFZ Fachrichtung Hausdienst Fachrichtung Werkdienst Forstwartin/Forstwart EFZ Geomatikerin/Geomatiker EFZ Fachrichtung Geoinformatik ICT-Fachfrau/ICT-Fachmann EFZ Informatikerin/Informatiker EFZ Fachrichtung Systemtechnik Fachrichtung Applikationsentwicklung, Spezialisierung Cyber Security Laborantin/Laborant EFZ Fachrichtung Chemie Landwirtin/Landwirt EFZ Informationen unter www.zg.ch/lehrstellen oder 041 594 36 36
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«IM WINTER TRUG ICH OFT DREI JACKEN» Die 2-jährige Grundbildung mit eidgenössi- schem Berufsattest (EBA) ermöglicht einen sanfteren Einstieg in die Berufswelt. Ideal für Menschen wie Abdallah Kbour, der aus einem Kriegsland flüchtete und zuerst von der Pike auf Deutsch lernen musste. b a w h c S l e i n a D d l i B d n u t x e T Rohre schneiden und schweissen, alte Heizun- gen demontieren, Wärmepumpen und Fernwär- meanschlüsse montieren und zuletzt prüfen, ob es undichte Stellen gibt. Das ist der Job von Ab- dallah Kbour als Heizungspraktiker EBA. Man sieht es ihm an: Die Arbeit macht ihn glücklich. Vor allem aber ist er dankbar, dass er eine solche Chance bekommen hat. Und das kam so: Da in seinem Heimatland Sudan Krieg herrscht und er kaum eine berufliche Perspektive sah, flüchtete Abdallah mit 14 Jahren zu seinem Bruder nach Ägypten. Hier lebte er sechs Jahre, besuchte das Gymnasium und begann ein Studium in Infor- matik. Doch auch in Kairo fühlte er sich nicht so richtig wohl. Die Aussicht, später einen Job zu finden, war nicht gut, zudem machte ihm die la- tente Kriminalität in der ägyptischen Millionen- stadt zu schaffen. So fassten Abdallah und sein Bruder letztlich den Entschluss, Asyl in einem anderen Land zu beantragen. Hilfe vom BildungsNetz Zug 2021 landeten die beiden in der Schweiz, wo sie zunächst sechs Monate in der Durchgangsstation für Asylsuchende in Steinhausen verbrachten. Eine schwierige Zeit, da Abdallah nur Arabisch sprach und sich in einer völlig fremden Kultur zurechtfinden musste. Doch seine Motivation war immens. Zwei Jahre lang büffelte er inten- siv Deutsch am GIBZ und wurde dann ins Inte- grations-Brückenangebot (IBA) aufgenommen. Den erforderlichen Praktikumsplatz erhielt er bei der Gebäudetechnikfirma Niedermann AG in Baar. «Abdallah war immer motiviert, erschien 40 BERUFSBILDUNG 2026 Voller Fokus auf die Lehre als Heizungsinstallateur EFZ: Abdallah Kbour in seinem Element. pünktlich und arbeitete sehr zuverlässig», sagt HR-Leiterin Susanne Beck. Schnell war klar, dass Abdallah hier auch die 2-jährige Lehre zum Heizungspraktiker EBA absolvieren durfte. Und das tat er mit Erfolg: Diesen Sommer konnte er mit Stolz das EBA in Empfang nehmen – im Be- wusstsein, dass er dies ohne fremde Hilfe nie- mals geschafft hätte. Einen grossen Beitrag leis- tete neben dem Lehrbetrieb das BildungsNetz Zug. «Zuerst testeten sie, welche Berufe für mich in Frage kommen», erzählt Abdallah. Dann ver- mittelte man ihm die Praktikumsstelle bei der Niedermann AG. Und seit Lehrbeginn nimmt er alle zwei Wochen ein halbtägiges Coaching in Anspruch. «Mit meinem Coach Patricia Gander kann ich über schulische, betriebliche oder pri- vate Schwierigkeiten sprechen.» In vier Jahren zum EFZ Mittlerweile ist Abdallah Kbour 25 Jahre alt und lebt in Unterägeri. Anfang August hat er die zwei-
EBA: Eine 22-jährige Erfolgsgeschichte 2004 wurde in der Schweiz die Anlehre durch die 2-jährige berufliche Grundbildung mit eidg. Berufsattest (EBA) abgelöst. Die EBA-Lehre richtet sich an praktisch begabte Jugendliche mit schulischen Schwierigkeiten und hat gegenüber der früheren Anlehre einige gewichtige Vorteile. So führt sie zu einem eidg. anerkannten Abschluss, der nicht mehr in einer Sackgasse mün- det: EBA-Lernende mit guten Leistungen haben die Möglichkeit, direkt ins Berufsleben einzusteigen oder mit einer verkürzten Lehre das eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) nachzuholen. Weiter bekommen die Lernenden mit dem EBA einen klaren Nachweis über ihre fachlichen Kompetenzen, was ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt steigert – zumal sie als besonders berufs- und betriebstreu gelten. Und schliesslich halten die Lernenden mit dem EBA ein staatlich anerkanntes Diplom in den Händen. Das stärkt ihr Selbstbewusstsein nachhaltig. Übrigens: Heute gibt es in der Schweiz 60 verschiedene EBA-Lehrberufe. Das sind die wichtigsten Unterschiede zwischen EFZ und EBA: te Etappe, die Lehre zum Heizungsinstallateur EFZ, in Angriff genommen. Auf Anraten von Su- sanne Beck wird er dabei über die volle Distanz von vier Jahren gehen: «So bekommt er Zeit, um sein Deutsch weiter zu verbessern.» Und da- nach? «Vielleicht mache ich die Berufsprüfung zum Chefmonteur», sagt Abdallah. Klar ist, dass er in der Schweiz bleiben will. Hier mag er fast al- les – von der Natur und der Sauberkeit über die Menschen bis zu den pünktlichen Bussen. Ein- zig mit dem Klima hat er noch etwas Mühe. «Im Winter trug ich manchmal drei Jacken überei- nander», erzählt Abdallah, der sich aus seiner Heimat Temperaturen von über 40 Grad gewöhnt war. Aber auch das wird er noch in den Griff be- kommen. Diesmal vielleicht mit Unterstützung seiner Freundin, die aus der Ukraine stammt. BERUFSBILDUNG 2026 41
Gesundheit Bachelorstudium Gesundheit Werde Gesundheitsprofi Mit einem Studium am Departement Gesundheit erhältst du ein Doppelticket für deine Karriere: eine Berufs ausbildung, die dir den direkten Einstieg in die Praxis erlaubt, und einen Hochschulabschluss, der dir eine akademische Laufbahn ermöglicht. Infoveranstaltungen in Winterthur 24.09.2026, 17.00–20.15 Uhr 22.10.2026, 17.00–20.15 Uhr 07.11.2026, 09.00–12.15 Uhr Fünf Bachelorstudiengänge unter einem Dach • Ergotherapie • Gesundheitsförderung und Prävention • Hebamme • Pflege • Physiotherapie Online-Infoveranstaltung 01.12.2026, 17.30–19.00 Uhr tzt f ü e J I nfo-A r n l a s s a n m eld en www.zhaw.ch/gesundheit/infoveranstaltungen
Nah am Leben, nah am Puls der Zeit I CARE(ER) Näher dran an einer erfüllten und aussichtsreichen Karriere mit dem Bachelor und Master in Pflege. Jetzt durchstarten!
«DAS PFLEGEN BLEIBT MENSCHENSACHE» Seit zwei Jahren ist es an der Hochschule Luzern möglich, einen Bachelor in Pflege auf Fachhochschulstufe zu absolvieren. Das eröff- net Pflegefachpersonen deutlich bessere Kar- rierechancen, sagt Sandra Stalder vom HSLU- Institut für Pflege und Interprofessionalität. a z z a i P x e l A d l i B d n u t x e T Sandra Stalder, im Herbst 2024 führte die HSLU einen verkürzten Bachelor Pflege ein. Warum? Die Zentralschweiz war lange die einzige Region der Schweiz ohne eigenes Ausbildungsangebot für Pflege auf Fachhochschulstufe. Mit dem neu- en Angebot können Pflegekräfte ihre Handlungs- kompetenzen ausdehnen und ihre Karriere- chancen erhöhen ohne wegzuziehen. Das macht den Pflegeberuf langfristig attraktiver, gerade weil er auf zwischenmenschliche Fähigkeiten setzt, die sich nicht automatisieren lassen. Sandra Stalder ist stellver- tretende Leiterin am Institut für Pflege und Interprofes- sionalität, Departement Soziale Arbeit, an der Hoch- schule Luzern (HSLU). Aber wir hatten doch schon eine HF-Ausbildung in der Pflege. Stimmt. Die HF-Ausbildung ist ein Angebot der Höheren Berufsbildung, dadurch sehr praxis- orientiert und eine gute Grundlage, um sich weiterzuentwickeln. Unser Bachelor geht noch einen Schritt weiter. Die Studierenden vertiefen ihr Fachwissen und lernen, wissenschaftliche Erkenntnisse direkt in die Praxis zu übersetzen, etwa neue Studienergebnisse zur Wundversor- gung oder Schmerztherapie in den Pflegealltag einzubauen. Neben dem Unterricht arbeiten un- sere Studierenden weiterhin in ihrem Betrieb, wo sie ihr erworbenes Wissen direkt anwenden können. Das Berufsfeld Pflege bekommt dadurch bessere und krisensichere Zukunftsperspekti- ven, denn die Beziehungsarbeit im Zentrum der Pflege kann keine KI übernehmen. An wen richtet sich der verkürzte Bachelor? In erster Linie an Pflegefachpersonen mit einem HF-Abschluss, die über zwei Jahre Berufser- fahrung verfügen und ihr Knowhow ausbauen wollen. Alle Studienplätze waren bisher schnell ausgebucht. Die hohe Nachfrage zeigt, dass das Angebot einem Bedürfnis entspricht. Wie ist das Studium aufgebaut? Inhaltlich verbindet es praxisnahe Pflegeaus- bildung mit wissenschaftlichen Kompetenzen. Wer studiert, arbeitet weiterhin zwei Tage in der Woche im Beruf. Nach anderthalb Jahren halten dann die meisten ihr Bachelor-Diplom in der Hand. Am Ende sind die Studierenden in der Lage, den Patienten die bestmögliche Behand- lung und Betreuung zukommen zu lassen – ob im Spital, in einer Psychiatrie, bei einer Spitex oder in einem Heim. Was das Angebot zusätz- lich attraktiv macht: Im letzten Semester be- fassen sich die Studierenden mit den neusten Entwicklungen im Gesundheitswesen. Von der Fernüberwachung chronisch kranker Patienten über Wearables bis zu Künstlicher Intelligenz, die MRI-Bilder auf Tumore untersucht. Wer noch einen Schritt weitergehen will, kann anschlies- 44 BERUFSBILDUNG 2026
Neue Titelzusätze in der Höheren Berufsbildung Dieses Jahr wurden in der Höheren Berufsbildung neue Titelzu- sätze eingeführt. Für HF-Diplome und eidg. Berufsprüfungen gilt neu die Bezeichnung «Professional Bachelor», für eidg. höhere Fachprüfungen die Bezeichnung «Professional Master». Die entsprechende Änderung des Berufsbildungsgesetzes wurde im Dezember von Stände- und Nationalrat deutlich angenom- men. Die internationalen Zusätze sollen zur Anerkennung der Höheren Berufsbildung in der öffentlichen Wahrnehmung im In- wie auch im Ausland beitragen und somit dem Mangel an berufspraktisch ausgebildeten Fachkräften entgegenwirken. Weitere Folgen der Gesetzesrevision: Künftig dürfen nur noch Anbieter von eidg. anerkannten Bildungsgängen die Bezeichnung «Höhere Fachschule» verwenden. Zudem ist Englisch neu eine mögliche zusätzliche Prüfungssprache bei eidg. Berufs- und höheren Fachprüfungen. Mehr zum Massnahmenpaket zur Stärkung der Höheren Berufsbildung: send den Master machen und sich zur Advan- ced Practice Nurse, kurz APN, weiterbilden. Das bringt mehr Verantwortung und mehr Entschei- dungskompetenz, bis hin zu eigenständigen me- dizinischen Entscheiden, und öffnet damit auch den Weg in Führungspositionen. Seit 2025 bietet die HSLU auch das konventionelle Bachelor- und Master-Studium an. Wie läufts dort? Ebenfalls gut. Bei diesem Bachelor, der drei Jah- re dauert, hatten wir gleich auf Anhieb einen vollen Kurs mit 30 Studierenden. Und auch das Master-Studium ist gut angelaufen. Für Herbst 2026 konnten wir die Zahl der Anmeldungen fast verdoppeln und führen mittlerweile sogar eine Warteliste. Aktuell haben wir in den drei Studi- engängen fast 200 Studierende. BERUFSBILDUNG 2026 45
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